هدف ازمطالعه: تعیین و مقایسه تأثیر برنامه آموزشی مدیریت راه هوایی کودکان به دو شیوه ایفای نقش همراه با شبیه‌سازی و بازی جدی مبتنی بر اتاق فرار بر دانش و عملکرد دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان با رویکرد آموزش بین رشته ای طراحی: کارآزمایی شاهددار تصادفی شده دارای گروه کنترل، با گروه های موازی ، بدون کورسازی ، تصادفی شده، بر روی 90 دانشجو. برای تصادفی سازی از سرویس تصادفی‌سازی آنلاین Sealed Envelope Ltd استفاده شد. نحوه و محل انجام مطالعه: بستر اجرای پژوهش و جمع‌آوری اطلاعات، دانشکده‌های پزشکی پرستاری و مامایی شهید بهشتی رشت، و مرکز مهارت‌های بالینی دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی رشت می‌باشد. شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود:  معیار¬های ورود: تمایل به شرکت در پژوهش. دانشجویان سال های 6 و 7 دکترای حرفه ای پزشکی دانشجویان سال 4 کارشناسی پرستاری دانشجویان سال های 2 و 3 و 4 کارشناسی پیوسته فوریت پزشکی  معیار¬های خروج: غیبت در هر یک از جلسات آموزشی. تکمیل ناقص ابزار جمع‌آوری اطلاعات در هر یک از مراحل غربالگری، پیش‌آزمون یا پس‌آزمون گروه‌های مداخله: گروه مداخله اول (ایفای نقش همراه با شبیه‌سازی) گروه مداخله دوم (بازی جدی مبتنی بر اتاق فرار) گروه کنترل متغیرهای پیامد اصلی: گروه ایفای نقش همراه با شبیه‌سازی گروه بازی جدی مبتنی بر اتاقل فرار گروه کنترل دانش عملکرد رضایت از روش آموزشی