بررسی مقایسه ای تاثیر دو روش آموزش از طریق بازی اتاق فرار و روش جیگسا بر دانش، رضایت از شیوه ی آموزشی و یادگیری تیمی دانشجویان اتاق عمل

مقایسه ی تاثیر دو روش آموزش ازطریق بازی اتاق فرار و روش جیگسا بر دانش، رضایت ازشیوه ی آموزشی و یادگیری تیمی دانشجویان اتاق عمل

کارآزمایی آموزشی با گروه های موازی، تصادفی شده، فاز 2 بر روی 32 دانشجوی اتاق عمل، برای تصادفی سازی از نرم افزار اکسل استفاده شد.

نمونه گیری از دانشجویان کارشناسی ترم 2 اتاق عمل دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) شیراز، تخصیص آن ها به دو گروه بازی اتاق فرار و روش جیگسا با روش بلوک های جایگشتی تصادفی، سنجش دانش هردو گروه قبل و بلافاصله بعد از مداخله در هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه ی دانش، سنجش رضایتمندی از شیوه ی آموزشی و یادگیری تیمی هر دو گروه بلافاصله بعد از مداخله، برای جلوگیری از نشر اطلاعات و مخدوش شدن مطالعه دو روش به صورت هم زمان انجام خواهد شد.

معیار های ورود: اشتغال به تحصیل در ترم دوم مقطع کارشناسی اتاق عمل، اخذ واحد درسی آشنایی با ابزار و تجهیزات اتاق عمل و تکمیل رضایت نامه ی آگاهانه کتبی معیارهای خروج: عدم حضور و غیبت در فرآیند آموزشی به دلیل بیماری یا سایر موارد، انصراف از تحصیل و حذف واحد درسی آشنایی با ابزار و تجهیزات اتاق عمل و تکمیل ناقص پرسشنامه ها

شرکت دانشجویان گروه بازی اتاق فرار آموزشی، در یک جلسه حضوری 90 دقیقه ای بازی اتاق فرار دیجیتال به کمک سیستم های دانشکده و شرکت دانشجویان گروه جیگسا در یک جلسه آموزش حضوری 90 دقیقه ای به روش جیگسا. انجام پیش و پس آزمون دانش قبل و بعد از مداخله ی آموزشی در هر دو گروه، تکمیل پرسشنامه رضایتمندی از شیوه ی آموزشی و پرسشنامه یادگیری تیمی بعد از مداخله در هر دو گروه

دانش؛ رضایتمندی از شیوه ی آموزشی؛ یادگیری تیمی

واحدهای تصادفی دانشجویان می باشند و برای تصادفی سازی از روش بلوک های جایگشتی تصادفی و با اندازه ی بلوک 4 تایی به تعداد 8 بلوک (مجموعا 32 نمونه) لیست تصادفی سازی تولید می شود و براساس آن، لیست بلوک های 4 تایی به صورت ترکیبی از حالت های AABB, BBAA, BABA,ABAB, ABBA, BAAB تولید می شوند و براساس ترتیب به دست آمده، دانشجویان به گروه جیگسا و بازی اتاق فرار تقسیم می شوند

بخشی از داده نظیر اطلاعات مربوط به پیامد اصلی یا امثال آن امکان اشتراک گذاری دارد.

شروع دوره دسترسی 6 ماه پس از چاپ نتایج.

داده ها فقط برای محققین شاغل در دانشگاه های علوم پزشکی در دسترس خواهد بود

آنالیز آماری.

به مسئول علمی این طرح ایمیل زده شود.

ارسال درخواست به مسئول طرح و سپس اخذ مجوز کمیته اخلاق و در نهایت پس از تایید این کمیته در اختیار فرد گذاشته می شود.