بررسی تأثیر دو نوع مداخله آموزشی ( بر اساس اصول بازاریابی اجتماعی و آموزش سنتی) بر افزایش دفعات و مدت زمان مسواک زدن خوداظهار در دانش آموزان مقطع ابتدایی: یک مطالعه نیمه تجربی شاهددار

مطالعه حاضر در استان قم اجرا خواهد شد. شرکت کنندگان شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی دو شهر کهک به عنوان گروه مداخله و جعفریه به عنوان گروه مقایسه می باشند. در مرحله پیش از مداخله، عادات مسواک زدن کنونی تمامی دانش آموزان در هر دو گروه، توسط چک لیستی ارزیابی می شود. قابل ذکر است که چک لیست مذکور در پایه اول تا سوم، توسط والدین دانش آموزان و در سایر پایه ها، توسط خود دانش آموزان تکمیل می گردد. به علاوه بر اساس اصول بازاریابی اجتماعی موانعی که از دید مخاطبین هدف باعث عدم اجرای رفتار مطلوب می شوند بررسی شده تا در طراحی مداخله استفاده شوند. سپس در شهر مداخله(کهک) بسته مداخلات آموزشی (شامل توزیع پمفلت، نصب پوستر، بنر و پلاکارد، برگزاری سخنرانی های تعاملی، ارائه مسواک و ساعت شنی دارای لوگوی مطالعه) در ارتباط با مدت زمان و فراوانی مسواک زدن بر مبنای اصول بازاریابی اجتماعی در مدت زمانی حدود یک ماه ارائه شده و در شهر مقایسه (جعفریه) صرفا یک روش سنتی آموزشی (پخش پمفلت) انجام می پذیرد. پس از انجام مداخله، تکمیل چک لیست مجدداً صورت گرفته و بر اساس آنالیزهای آماری نتایج قبل و بعد از مطالعه با هم مقایسه می شود.

بودجه پایان نامه دانشجویان مقطع دکتری عمومی و بودجه طرح پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی تهران