اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر حل مساله، تفکر نقادانه و امید به زندگی دانشجویان دارای اختلال اضطرابی

بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر بهبود حل مسئله، تفکر نقادانه و افزایش امید به زندگی در دانشجویان دارای اختلال اضطرابی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز.

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه های موازی ، یک سویه کور ، تصادفی شده، فاز 3 بر روی 60 نفر از دانشجویان دارای اختلال اضطرابی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز . برای تصادفی سازی از فانکشن rand نرم افزار اکسل استفاده شد.

زمینه و محل انجام:این مطالعه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بر روی ۶۰ دانشجوی مبتلا به اختلال اضطرابی انجام خواهد شد. نحوه انجام و روش کار: پژوهش به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل اجرا خواهد شد. گروه مداخله تحت برنامه آموزش ذهن‌آگاهی (۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای) قرار خواهد گرفت و داده‌ها با پرسشنامه‌های استاندارد جمع‌آوری و با نرم‌افزار SPSS-25 و آزمون کوواریانس تحلیل خواهند شد. کورسازی:کورسازی یک‌سویه اعمال خواهد شد؛ به این صورت که ارزیابان جمع‌آوری داده‌ها و تحلیل‌گران نتایج از گروه‌بندی شرکت‌کنندگان (مداخله یا کنترل) ناگاه خواهند بود

شرایط ورود: دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، سن 18 تا 40سال، رضایت آگاهانه برای شرکت در مطالعه، عدم دریافت سایر مداخلات روانشناختی در طول مطالعه شرایط عدم ورود:ابتلا به اختلال روانپزشکی شدید ، شرکت در دوره آموزش ذهن‌آگاهی طی 6 ماه اخیر،

گروه کنترل: دریافت هیچ مداخله آموزشی خاصی نمی‌کنند و فقط تحت مراقبت معمول دانشگاه قرار دارند. گروه مداخله: شرکت‌کنندگان آموزش ذهن‌آگاهی را در قالب جلسات گروهی هفتگی (۸ جلسه، هر جلسه ۹۰ دقیقه) دریافت می‌کنند که توسط روانشناس آموزش‌دیده اجرا می‌شود.

حل مسئله ، تفکر نقادانه، امید به زندگی

در این مطالعه، کورسازی به صورت تک‌کور انجام شده است؛ به این معنی که: شرکت‌کنندگان و درمانگران به دلیل ماهیت آموزش ذهن‌آگاهی از تخصیص گروه‌ها مطلع هستند و کورسازی بر روی آنها صورت نمی‌گیرد. ارزیابان جمع‌آوری داده‌ها و تحلیل‌گران نتایج نسبت به گروه‌بندی افراد کور نگه داشته شده‌اند و بدون اطلاع از گروه مداخله یا کنترل، داده‌ها را ثبت و تحلیل می‌کنند. سایر اعضای تیم پژوهش، از جمله محقق اصلی و کمیته نظارت، نیز نسبت به تخصیص گروه‌ها بی‌اطلاع هستند.