بررسی اثربخشی برنامه آموزشی بر سواد سلامت روان مراقبین بیماران روانپزشکی بستری در بیمارستان ابن سینا

Clinical trial with control group, double-blind, blocked, on 54 patients

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، دو سویه کور، بلوک بندي شده، بر روی 54 نفر

After reviewing the inclusion criteria, the primary caregivers of individuals with any psychiatric disorder (schizophrenia, bipolar disorder, and major depression) are randomly assigned to the intervention or control group. Then, three sessions of mental health literacy training will be conducted by the psychiatric assistant and under the supervision of psychiatric professors in groups (in groups of 10 to 15 people). In this study, the results evaluator as well as the researcher analyzing the results are blinded about the type of class held for each group.

پس از بررسی معیار های ورود، مراقبین اصلی افراد مبتلا به هر اختلال روانپزشکی (اسکیزوفرنی، دو قطبی و افسردگی اساسی) به صورت تصادفی در گروه مداخله یا کنترل قرار میگیرند. آموزش سواد سلامت روان توسط دستیار روانپزشکی انجام خواهد شد. سپس سه جلسه آموزش سواد سلامت روان توسط دستیار روانپزشکی و تحت نظارت اساتید روانپزشکی به صورت گروهی (در گروه های 10 تا 15 نفره) انجام خواهد شد و بعد از پایان جلسات و نیز دو ماه پس از اتمام جلسات، پرسشنامه مجددا توسط شرکت کنندگان تکیمل خواهند شد. در این مطالعه ارزیابی کننده نتایج و همچنین محقق تحلیل کننده نتایج، در مورد نوع کلاس برگزار شده برای هر گروه کورسازی شده اند.

Be a primary family member of the patient, Be a patient's primary caregiver for at least 6 months, Does not have acute symptoms of major psychiatric, disorders that prevent effective participation in meetings, The patient (hospitalized) meets the DSM-5 criteria for schizophrenia, bipolar disorder, or major depression, The patient should not have substance use disorders other than nicotine, Level of education minimum cycle, Having informed consent to participate in the study

از اعضای درجه اول خانواده بیمار باشد. حداقل به مدت 6 ماه از مراقبین اصلی بیمار باشد. علائم حاد اختلالات ماژور روانپزشکی که مانع از شرکت مؤثر در جلسات میشود را نداشته باشد. بیمار (بستری در بیمارستان) بر اساس معیارهای DSM-5 مبتلا به اسکیزوفرنی، اختلال دوقطبی یا افسردگی اساسی باشد. بیمار مبتلا به اختلالات مصرف مواد به جز نیکوتین نباشد. سطح تحصیلات حداقل سیکل داشتن رضایت آگاهانه جهت شرکت در مطالعه

دو سویه کور

1

1

Evaluation of the effectiveness of the educational program on mental health literacy of caregivers of psychiatric patients admitted to Ibn Sina Hospital

Evaluation of the effectiveness of the educational program on mental health literacy of caregivers of psychiatric patients admitted to Ibn Sina Hospital

Be a primary family member of the patient
Be a patient's primary caregiver for at least 6 months
Does not have acute symptoms of major psychiatric disorders that prevent effective participation in meetings
The patient (hospitalized) meets the DSM-5 criteria for schizophrenia, bipolar disorder, or major depression
The patient should not have substance use disorders other than nicotine
Level of education minimum cycle
Having informed consent to participate in the study

از اعضای درجه اول خانواده بیمار باشد. حداقل به مدت 6 ماه از مراقبین اصلی بیمار باشد. علائم حاد اختلالات ماژور روانپزشکی که مانع از شرکت مؤثر در جلسات میشود را نداشته باشد. بیمار (بستری در بیمارستان) بر اساس معیارهای DSM-5 مبتلا به اسکیزوفرنی، اختلال دوقطبی یا افسردگی اساسی باشد. بیمار مبتلا به اختلالات مصرف مواد به جز نیکوتین نباشد. سطح تحصیلات حداقل سیکل داشتن رضایت آگاهانه جهت شرکت در مطالعه

Existence of psychiatric disorder and history of hospitalization in the caregiver
Lack of caregiver participation in more than half of the classes
Diagnosis of personality disorder in the patient

وجود اختلال روانپزشکی و سابقه بستری در مراقب
عدم شرکت مراقب در بیشتر از نیمی از کلاس ها
تشخیص اختلال شخصیتی در بیمار

Blocked randomization Eligible individuals will enter the study after obtaining informed consent (purpose-based sampling).Individuals randomly (random allocation using dedicated randomization sites such as sealed envelop) into two groups of intervention (three 90-minute group sessions of mental health literacy training at one-week intervals) and control (three 90-minute group sessions with skill training content Of life) will be divided.It should be noted that randomization will be done in blocks using 4 or 6 blocks.After random assignment, the type of group assigned to each person (for example, even and odd numbers) will be written on a sheet of paper, and each sheet will be placed in an envelope in the package.After informing the individuals, if the person (health care provider) is eligible to enter the study, he / she will be asked to complete the informed consent form.Then a random concealment envelope is removed and the names and surnames of the people and their contact numbers are written on it for further coordination and according to the code written in the envelope, the people are placed in one of the two intervention or control groups.

تصادفی سازی بلوک بندی شده افراد واجد شرایط ورود به مطالعه، پس از کسب رضایت آگاهانه، وارد مطالعه خواهند شد(نمونه گیری مبتنی بر هدف). افراد بطور راندوم(تخصیص تصادفی با استفاده از سایتهای اختصاصی تصادفی سازی همچون sealed envelop) به دو گروه مداخله (سه جلسه گروهی 90 دقیقه ای آموزش سواد سلامت روان به فواصل یک هفته) و کنترل (سه جلسه گروهی 90 دقیقه ای با محتوای آموزش مهارت های زندگی) تقسیم خواهند شد. لازم به ذکر است تصادفی سازی بصورت بلوکی با استفاده از بلوکهای 4 یا 6 تایی انجام خواهد شد. پس از تخصیص تصادفی، نوع گروه تخصیص یافته برای هر فرد (برای مثال به صورت اعداد زوج و فرد) در برگه هایی نوشته شده و هر برگه درون یک پاکت در بسته قرارداده خواهد شد. پس از اطلاع رسانی به افراد، درصورتیکه فرد (مراقب سلامت) واجد شرایط ورود به مطالعه باشد از او درخواست می شود فرم رضایت آگاهانه را تکمیل نمایند. سپس به ترتیب یک پاکت(random concealment) برداشته شده و نام و نام خانوادگی افراد و شماره تماس انها جهت هماهنگی بعدی روی ان یادداشت می شود و طبق کد نوشته شده در پاکت افراد در یکی از دو گروه مداخله یا کنترل قرار میگیرند.

In this double-blind study, patients and clinical researchers were blinded to the type of intervention (type of training class).

در این مطالعه دو سوکور، ارزیابان و محقق بالینی نسبت به نوع مداخله ( نوع کلاس آموزشی) کور سازی شده است.