مقایسه تاثیر آموزش چهره شناسی هیجانی به روش سنتی و کامپیوتری به کودکان مبتلا به اوتیسم بر روابط مادر-کودک و صلاحیت والدی در مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان
Red color represents old content. It may be empty showing addition in the new version.
Green color represents new content. It may be empty showing deletion in the new version.
Inline
Side by side
Added new contents,
deleted old contents,contents that are not changed.
New table contents
New table contents
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
Added new contents, contents that are not changed.
Deleted old contents, contents that are not changed.
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
New table contents
New table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
چکیده پروتکل
Clinical trial with two intervention groups with parallel, two-way blind groups, randomized
Clinical trial with two intervention groups and one control group with parallel, two-way blind groups, randomized
Clinical trial with two intervention groups and one control group with parallel, two-way blind groups, randomized
کارآزمایی بالینی با دو گروه مداخله با گروه های موازی ، دو سویه کور ، تصادفی شده
کارآزمایی بالینی با دو گروه مداخله و یک گروه کنترل با گروه های موازی ، دو سویه کور ، تصادفی شده
کارآزمایی بالینی با دو گروه مداخله و یک گروه کنترل با گروه های موازی ، دو سویه کور ، تصادفی شده
Inclusion criteria:Children 6-12 years old with moderate to severe autism who have the ability to work with the computer at an early age and whose mothers are able to participate in the child's education.
Exclusion criteria:Absence of children in three sessions or more during training
Inclusion criteria:Children 6-15 years old with moderate to severe autism who have the ability to work with the computer at an early age and whose mothers are able to participate in the child's education.
Exclusion criteria:Absence of children in three sessions or more during training
Inclusion criteria:Children 6-1215 years old with moderate to severe autism who have the ability to work with the computer at an early age and whose mothers are able to participate in the child's education. Exclusion criteria:Absence of children in three sessions or more during training
شرایط ورود: کودکان12-6سال مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط که توانایی کار کردن با کامپیوتر در حد ابتدایی را داشته و مادران آنان قادر به مشارکت در آموزش کودک باشند.
شرایط عدم ورود: غیبت کودکان در سه جلسه یا بیشتر در طی آموزش
شرایط ورود: کودکان15-6سال مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط که توانایی کار کردن با کامپیوتر در حد ابتدایی را داشته و مادران آنان قادر به مشارکت در آموزش کودک باشند.
شرایط عدم ورود: غیبت کودکان در سه جلسه یا بیشتر در طی آموزش
شرایط ورود: کودکان12کودکان15-6سال مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط که توانایی کار کردن با کامپیوتر در حد ابتدایی را داشته و مادران آنان قادر به مشارکت در آموزش کودک باشند. شرایط عدم ورود: غیبت کودکان در سه جلسه یا بیشتر در طی آموزش
The traditional intervention group includes children with autism who will use 40 images of joy, sadness, anger and fear to teach emotional facial recognition, and the child will have to choose the appropriate emotional state for the target face with the help of a researcher and mother.Each time an image is recognized correctly, it will be encouraged and the next image will be displayed. However, if the wrong answer is given, the researcher will point out that "try again" and an indirect reference will be given to the correct answer, and if the wrong answer is repeated, a direct reference will be given to the correct answer.The process will be repeated.
Computer intervention involves children with autism who will be taught Let's Let's It educational software (6 stages of the game) so that each child is trained by a researcher with the mother and independently plays all the steps of the software.At the end of all the games, the score of the child will be estimated.
The traditional intervention group includes children with autism who will use 40 images related to different situations to teach emotional facial recognition, and the child must choose the appropriate emotional state with the help of the researcher and the mother. When it recognizes one image correctly, it is encouraged and the next image is displayed. However, in case of a wrong answer, the researcher points out that "try again" and an indirect reference is given to the correct answer.
The computer intervention group includes children with autism who will be taught the Let's Face It educational software (6 stages of play) in such a way that each child is trained by the researcher together with the mother and plays all the stages of the software independently. At the end of all games, the child's score will be estimated.
The control group will receive routine training.
The traditional intervention group includes children with autism who will use 40 images of joy, sadness, anger and fearrelated to different situations to teach emotional facial recognition, and the child will have tomust choose the appropriate emotional state for the target face with the help of athe researcher and mother.Each time anthe mother. When it recognizes one image is recognized correctly, it will beis encouraged and the next image will beis displayed. However, if thein case of a wrong answer is given, the researcher will pointpoints out that "try again" and an indirect reference will beis given to the correct answer, and if the wrong answer is repeated, a direct reference will be given to the correct answer.The process will be repeated. ComputerThe computer intervention involvesgroup includes children with autism who will be taught the Let's Let'sFace It educational software (6 stages of the gameplay) soin such a way that each child is trained by athe researcher together with the mother and independently plays all the stepsstages of the software.Atsoftware independently. At the end of all the games, the child's score of the child will be estimated. The control group will receive routine training.
گروه مداخله به روش سنتی شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش چهره شناسی هیجانی از 40 تصویر مربوط به موقعیت های شادی ،غم، خشم و ترس استفاده خواهد شد و کودک بایستی با کمک پژوهشگر و مادر حالت هیجانی متناسب با چهره هدف را انتخاب نماید.هر زمان که یک تصویر را درست تشخیص دهند تشویق خواهد شد و تصویر بعدی نشان داده میشود. اما در صورت پاسخ اشتباه بالافاصله پژوهشگر تذکر میدهد که "دوباره سعی کن" و یک اشاره غیر مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و در صورت تکرار پاسخ اشتباه اشاره مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و تا زمانیکه شرکت کننده پاسخ صحیح بدهد این روند تکرار خواهد شد.
گروه مداخله به روش کامپیوتری شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش آنان از نرم افزار آموزشی Let's Face It (6 مرحله بازی) استفاده خواهد شد بدین صورت که هر کودک توسط پژوهشگر همراه با مادر آموزش دیده و به صورت مستقل تمام مراحل نرم افزار را بازی خواهد کرد در انتهای همه بازی ها، امتیاز کودک براورد خواهد شد.
گروه مداخله به روش سنتی شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش چهره شناسی هیجانی از 40 تصویر مربوط به موقعیت های مختلف استفاده خواهد شد و کودک بایستی با کمک پژوهشگر و مادر حالت هیجانی متناسب را انتخاب نماید. زمانیکه که یک تصویر را درست تشخیص دهد تشویق شده و تصویر بعدی نشان داده میشود. اما در صورت پاسخ اشتباه پژوهشگر تذکر میدهد که "دوباره سعی کن" و یک اشاره غیر مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و در صورت تکرار پاسخ اشتباه اشاره مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و تا زمانیکه شرکت کننده پاسخ صحیح بدهد این روند تکرار خواهد شد.
گروه مداخله به روش کامپیوتری شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش آنان از نرم افزار آموزشی Let's Face It (6 مرحله بازی) استفاده خواهد شد بدین صورت که هر کودک توسط پژوهشگر همراه با مادر آموزش دیده و به صورت مستقل تمام مراحل نرم افزار را بازی خواهد کرد در انتهای همه بازی ها، امتیاز کودک براورد خواهد شد.
گروه کنترل آموزش های روتین را دریافت خواهد نمود.
گروه مداخله به روش سنتی شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش چهره شناسی هیجانی از 40 تصویر مربوط به موقعیت های شادی ،غم، خشم و ترسمختلف استفاده خواهد شد و کودک بایستی با کمک پژوهشگر و مادر حالت هیجانی متناسب با چهره هدف را انتخاب نماید.هر زماننماید. زمانیکه که یک تصویر را درست تشخیص دهنددهد تشویق خواهد شدشده و تصویر بعدی نشان داده میشود. اما در صورت پاسخ اشتباه بالافاصله پژوهشگر تذکر میدهد که "دوباره سعی کن" و یک اشاره غیر مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و در صورت تکرار پاسخ اشتباه اشاره مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و تا زمانیکه شرکت کننده پاسخ صحیح بدهد این روند تکرار خواهد شد. گروه مداخله به روش کامپیوتری شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش آنان از نرم افزار آموزشی Let's Face It (6 مرحله بازی) استفاده خواهد شد بدین صورت که هر کودک توسط پژوهشگر همراه با مادر آموزش دیده و به صورت مستقل تمام مراحل نرم افزار را بازی خواهد کرد در انتهای همه بازی ها، امتیاز کودک براورد خواهد شد. گروه کنترل آموزش های روتین را دریافت خواهد نمود.
اطلاعات عمومی
12
15
1215
50
60
5060
خالی
Complete the information in the sampling section
Complete the information in the sampling section
خالی
تکمیل اطلاعات نمونه گیری
تکمیل اطلاعات نمونه گیری
Comparison of the effect of traditional face computer training on children with autism on mother-child relationships and parental competence in autism centers affiliated to Hamedan University of Medical Sciences
Comparison of the effect of traditional face computer training on children with autism on mother-child relationships and parental competence in autism centers
Comparison of the effect of traditional face computer training on children with autism on mother-child relationships and parental competence in autism centers affiliated to Hamedan University of Medical Sciences
Parallel block random allocation will be used to randomly allocate high and moderate performance autistic children to traditional and computerized groups. Write the names of the two groups on a piece of paper and randomize them and specify the order of sampling.For random allocation of samples in both traditional and computer groups, 6 blocks of 4 blocks will be used as random block allocation. Thus, the letter A for the computer group and the letter B for the traditional group will be considered. On the pieces of paper, write the following blocks and put them in the envelope and we will randomly remove the dice. next according to the probable order of sampling will start as AABB, BBAA, ABBA, BAAB, ABAB, BABA. Patients will be assigned to the traditional or computer group according to the order of the block letters. Then the next blocks will be selected with the same dice.Throw the dice 6 times for the first time and the following numbers will come as an example 514362; ABAB AABB BAAB ABBA BABA BBAA. After selecting these children, the dice will be thrown again, and people will be selected
Parallel block random allocation will be used to randomly allocate high and moderate performance autistic children to traditional, computerized and control groups. Write the names of the three groups on a piece of paper and randomize them and specify the order of sampling.For random allocation of samples in three traditional, computerized and control groups, 20 blocks of 6 blocks will be used as random block allocation. Thus, the letter A for the computer group, the letter B for the traditional group and the letter C for the control group will be considered.On the pieces of paper, WILL write the blocks and put them in the envelope and we will randomly remove the the pieces of paper. next according to the probable order of sampling will start.
Parallel block random allocation will be used to randomly allocate high and moderate performance autistic children to traditional, computerized and computerizedcontrol groups. Write the names of the twothree groups on a piece of paper and randomize them and specify the order of sampling.For random allocation of samples in boththree traditional, computerized and computercontrol groups, 620 blocks of 46 blocks will be used as random block allocation. Thus, the letter A for the computer group and, the letter B for the traditional group and the letter C for the control group will be considered. Onconsidered.On the pieces of paper, WILL write the following blocks and put them in the envelope and we will randomly remove the dicethe pieces of paper. next according to the probable order of sampling will start as AABB, BBAA, ABBA, BAAB, ABAB, BABA. Patients will be assigned to the traditional or computer group according to the order of the block letters. Then the next blocks will be selected with the same dice.Throw the dice 6 times for the first time and the following numbers will come as an example 514362; ABAB AABB BAAB ABBA BABA BBAA. After selecting these children, the dice will be thrown again, and people will be selected
جهت تخصیص تصادفی کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط به گروههای سنتی و کامپیوتری از تخصیص تصادفی بلوکی موازی استفاده خواهد شد. نام دو گروه را بر روی کاغذ نوشته و به صورت تصادفی برداشته و ترتیب نمونه گیری گروهها مشخص خواهد شد. برای تخصیص تصادفی نمونهها در دو گروه سنتی و کامپیوتری از 6 بلوک 4 تایی به صورت تخصیص تصادفی بلوکی استفاده خواهد شد. بدین ترتیب که حرف A جهت گروه کامپیوتری و حرف B جهت گروه سنتی در نظر گرفته خواهد شد. بر روی تکههای کاغذ، بلوکهای زیر را نوشته و در پاکت گذاشته و به صورت تصادفی با تاس برخواهیم داشت. بعد با توجه به ترتیب احتمالی نمونه گیری به صورت AABB، BBAA، ABBA، BAAB، ABAB،BABA شروع خواهد شد. بر اساس ترتیب حروف بلوکها، بیماران به گروه سنتی یا کامپیوتری تخصیص خواهند یافت. سپس بلوکهای بعدی با همان تاس انتخاب خواهند شد. برای بار اول 6 بار تاس را انداخته و اعداد زیر به صورت شانسی به عنوان مثال خواهند آمد 514362 → ABAB AABB BAAB ABBA BABA BBAA. بعد از انتخاب این کودکان، مجدداً تاس انداخته خواهد شد و افراد انتخاب خواهند شد.
جهت تخصیص تصادفی کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط به گروههای سنتی،کامپیوتری و کنترل از تخصیص تصادفی بلوکی موازی استفاده خواهد شد. نام سه گروه را بر روی کاغذ نوشته و به صورت تصادفی برداشته و ترتیب نمونه گیری گروهها مشخص خواهد شد. برای تخصیص تصادفی نمونهها در سه گروه سنتی، کامپیوتری و کنترل از 20 بلوک 6 تایی به صورت تخصیص تصادفی بلوکی استفاده خواهد شد. بدین ترتیب که حرف A جهت گروه کامپیوتری ، حرف B جهت گروه سنتی و حرف C جهت گروه کنترل در نظر گرفته خواهد شد. بر روی تکههای کاغذ،و به طور تصادفی برخواهیم داشت. بعد با توجه به ترتیب احتمالی نمونه گیری شروع خواهد شد.
جهت تخصیص تصادفی کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط به گروههای سنتی،کامپیوتری و کامپیوتریکنترل از تخصیص تصادفی بلوکی موازی استفاده خواهد شد. نام دوسه گروه را بر روی کاغذ نوشته و به صورت تصادفی برداشته و ترتیب نمونه گیری گروهها مشخص خواهد شد. برای تخصیص تصادفی نمونهها در دوسه گروه سنتی، کامپیوتری و کامپیوتریکنترل از 620 بلوک 46 تایی به صورت تخصیص تصادفی بلوکی استفاده خواهد شد. بدین ترتیب که حرف A جهت گروه کامپیوتری و، حرف B جهت گروه سنتی و حرف C جهت گروه کنترل در نظر گرفته خواهد شد. بر روی تکههای کاغذ، بلوکهای زیر را نوشته و در پاکت گذاشته و به صورتطور تصادفی با تاس برخواهیم داشت. بعد با توجه به ترتیب احتمالی نمونه گیری به صورت AABB، BBAA، ABBA، BAAB، ABAB،BABA شروع خواهد شد. بر اساس ترتیب حروف بلوکها، بیماران به گروه سنتی یا کامپیوتری تخصیص خواهند یافت. سپس بلوکهای بعدی با همان تاس انتخاب خواهند شد. برای بار اول 6 بار تاس را انداخته و اعداد زیر به صورت شانسی به عنوان مثال خواهند آمد 514362 → ABAB AABB BAAB ABBA BABA BBAA. بعد از انتخاب این کودکان، مجدداً تاس انداخته خواهد شد و افراد انتخاب خواهند شد.
گروههای مداخله
#1
خالی
توانبخشی
rehabilitaion
خالی
Control group: The control group receives routine training
Control group: The control group receives routine training
خالی
گروه کنترل: گروه کنترل آموزش روتین را دریافت میکنند.
گروه کنترل: گروه کنترل آموزش روتین را دریافت میکنند.
مراکز بیمار گیری
#1
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Autism Centers affiliated to Hamedan University of Medical Sciences
نام مرکز بیمار گیری - فارسی: مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Mahdie Seyedi
نام کامل فرد مسوول - فارسی: مهدیه سیدی
آدرس خیابان - انگلیسی: Mahdie Ave, Shahid Fahmideh Blvd, Hamedan University of Medical Sciences
آدرس خیابان - فارسی: خیابان مهدیه، بلوار شهید فهمیده ، دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر - انگلیسی: Hamedan
شهر - فارسی: همدان
استان: همدان
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6517838698
تلفن: +98 81 3334 5634
فکس:
ایمیل: Mahdiehseyedi@gmail.com
آدرس صفحه وب:
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Autism Centers affiliated to Hamedan University of Medical Sciences
نام مرکز بیمار گیری - فارسی: مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mirzaie
نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه میرزائی
آدرس خیابان - انگلیسی: Shahid Beyranvand Ave, Shahid Modares Blvd,
آدرس خیابان - فارسی: بلوار شهید مدرس، خیابان شهید بیرانوند
شهر - انگلیسی: Malayer
شهر - فارسی: ملایر
استان: همدان
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6571877431
تلفن: +98 81 3335 3813
فکس:
ایمیل: F.Mirzai0073@gmail.com
آدرس صفحه وب:
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Autism Centers affiliated to Hamedan University of Medical Sciences نام مرکز بیمار گیری - فارسی: مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Mahdie SeyediFatemeh Mirzaie نام کامل فرد مسوول - فارسی: مهدیه سیدیفاطمه میرزائی آدرس خیابان - انگلیسی: MahdieShahid Beyranvand Ave, Shahid FahmidehModares Blvd, Hamedan University of Medical Sciences آدرس خیابان - فارسی: خیابان مهدیه، بلوار شهید فهمیده مدرس، دانشگاه علوم پزشکی همدانخیابان شهید بیرانوند شهر - انگلیسی: HamedanMalayer شهر - فارسی: همدانملایر استان: همدان کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 65178386986571877431 تلفن: +98 81 3334 56343335 3813 فکس: ایمیل: MahdiehseyediF.Mirzai0073@gmail.com آدرس صفحه وب:
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi
نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی
موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor
موقعیت شغلی - فارسی: استادیار
آخرین مدرک تحصیلی: phd
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard - Hamadan University of Medical Sciences and Health Services
آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر - انگلیسی: Hamedan
شهر - فارسی: همدان
استان: همدان
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6517838698
تلفن: +98 81 3334 5678
تلفن همراه: +98 913 431 0471
فکس:
ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi
نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی
موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor
موقعیت شغلی - فارسی: استادیار
آخرین مدرک تحصیلی: phd
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services
آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر - انگلیسی: Hamedan
شهر - فارسی: همدان
استان: همدان
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6517838698
تلفن: +98 81 3334 5678
تلفن همراه: +98 913 431 0471
فکس:
ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: نام سازمان / نهاد - فارسی: نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor موقعیت شغلی - فارسی: استادیار آخرین مدرک تحصیلی: phd حوزه کاری/تخصص: 27 عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی: عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی: آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard -, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان شهر - انگلیسی: Hamedan شهر - فارسی: همدان استان: همدان استان - انگلیسی: استان - فارسی: contact.provinces_available: 1 کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 6517838698 تلفن: +98 81 3334 5678 تلفن همراه: +98 913 431 0471 فکس: ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir آدرس صفحه وب:
فرد مسوول پاسخگویی علمی مطالعه
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi
نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی
موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor
موقعیت شغلی - فارسی: استادیار
آخرین مدرک تحصیلی: phd
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard - Hamadan University of Medical Sciences and Health Services
آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر - انگلیسی: Hamedan
شهر - فارسی: همدان
استان: همدان
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6517838698
تلفن: +98 81 3334 5678
تلفن همراه: +98 913 431 0471
فکس:
ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi
نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی
موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor
موقعیت شغلی - فارسی: استادیار
آخرین مدرک تحصیلی: phd
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services
آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر - انگلیسی: Hamedan
شهر - فارسی: همدان
استان: همدان
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 6517838698
تلفن: +98 81 3334 5678
تلفن همراه: +98 913 431 0471
فکس:
ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: نام سازمان / نهاد - فارسی: نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Fatemeh Mohammadi نام کامل فرد مسوول - فارسی: فاطمه محمدی موقعیت شغلی - انگلیسی: Assistant Professor موقعیت شغلی - فارسی: استادیار آخرین مدرک تحصیلی: phd حوزه کاری/تخصص: 27 عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی: عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی: آدرس خیابان - انگلیسی: Beginning of Ayatollah Kashani Boulevard -, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services آدرس خیابان - فارسی: ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان شهر - انگلیسی: Hamedan شهر - فارسی: همدان استان: همدان استان - انگلیسی: استان - فارسی: contact.provinces_available: 1 کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 6517838698 تلفن: +98 81 3334 5678 تلفن همراه: +98 913 431 0471 فکس: ایمیل: F-mohammadi@umsha.ac.ir آدرس صفحه وب:
چکیده پروتکل
هدف ازمطالعه
مقایسه تاثیر آموزش چهره شناسی هیجانی به روش سنتی و کامپوتری به کودکان مبتلا به اوتیسم بر روابط مادر- کودک و صلاحیت والدی
طراحی
کارآزمایی بالینی با دو گروه مداخله و یک گروه کنترل با گروه های موازی ، دو سویه کور ، تصادفی شده
نحوه و محل انجام مطالعه
این مطالعه در مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان و به صورت دو سو کور انجام خواهد شد، فردی که پرسشنامه ها را تکمیل می کند و فردی که داده ها را تحلیل خواهد نمود کورسازی خواهد شد.
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
شرایط ورود: کودکان15-6سال مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط که توانایی کار کردن با کامپیوتر در حد ابتدایی را داشته و مادران آنان قادر به مشارکت در آموزش کودک باشند.
شرایط عدم ورود: غیبت کودکان در سه جلسه یا بیشتر در طی آموزش
گروههای مداخله
گروه مداخله به روش سنتی شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش چهره شناسی هیجانی از 40 تصویر مربوط به موقعیت های مختلف استفاده خواهد شد و کودک بایستی با کمک پژوهشگر و مادر حالت هیجانی متناسب را انتخاب نماید. زمانیکه که یک تصویر را درست تشخیص دهد تشویق شده و تصویر بعدی نشان داده میشود. اما در صورت پاسخ اشتباه پژوهشگر تذکر میدهد که "دوباره سعی کن" و یک اشاره غیر مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و در صورت تکرار پاسخ اشتباه اشاره مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و تا زمانیکه شرکت کننده پاسخ صحیح بدهد این روند تکرار خواهد شد.
گروه مداخله به روش کامپیوتری شامل کودکان اوتیسم هستند که برای آموزش آنان از نرم افزار آموزشی Let's Face It (6 مرحله بازی) استفاده خواهد شد بدین صورت که هر کودک توسط پژوهشگر همراه با مادر آموزش دیده و به صورت مستقل تمام مراحل نرم افزار را بازی خواهد کرد در انتهای همه بازی ها، امتیاز کودک براورد خواهد شد.
گروه کنترل آموزش های روتین را دریافت خواهد نمود.
متغیرهای پیامد اصلی
روابط مادر- کودک ؛ صلاحیت والدی
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
تکمیل اطلاعات نمونه گیری
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20190703044082N2
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2020-06-06, ۱۳۹۹/۰۳/۱۷
زمانبندی ثبت:prospective
آخرین بروز رسانی:2020-07-26, ۱۳۹۹/۰۵/۰۵
تعداد بروز رسانیها:1
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2020-06-06, ۱۳۹۹/۰۳/۱۷
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
فاطمه محمدی
نام سازمان / نهاد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 81 4567 8904
آدرس ایمیل
f-mohammadi@umsha.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2020-06-21, ۱۳۹۹/۰۴/۰۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2020-11-21, ۱۳۹۹/۰۹/۰۱
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
مقایسه تاثیر آموزش چهره شناسی هیجانی به روش سنتی و کامپیوتری به کودکان مبتلا به اوتیسم بر روابط مادر-کودک و صلاحیت والدی در مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان
عنوان عمومی کارآزمایی
مقایسه تاثیر آموزش چهره شناسی هیجانی به روش سنتی و کامپیوتری به کودکان مبتلا به اوتیسم
هدف اصلی مطالعه
آموزشی/مشاورهای
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
بر اساس راهنمای تشخیص اختلالات روانی( DSM-IV ) و بنابر ارزیابی روانپزشک کودک و نوجوان کودک مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط باشد
در پرونده درمانی کودکان ثبت شده باشد بر اساس پرسشنامة سنجش دامنة اوتيسم نمره 22 از مربی و یا نمره 19 از مادر کسب کرده اند
دارای توانایی درک و انجام دستوالعمل های تجربی
عدم وجود عقب ماندگی ذهنی و یا بیماری جسمی،تکاملی- شناختی شناخته شده ی دیگر
عدم وجود اختلال بینایی
والدین آنها راضی به مشارکت کودک در مطالعه باشند
مادران آنان قادر به مشارکت در آموزش کودک و شرکت در مطالعه باشند
توانایی کار کردن با کامپیوتر در حد ابتدایی
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
غیبت کودکان در سه جلسه یا بیشتر در طی آموزش
سن
از سن 6 ساله تا سن 15 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
شرکت کننده
آنالیز کننده داده
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
60
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
جهت تخصیص تصادفی کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و متوسط به گروههای سنتی،کامپیوتری و کنترل از تخصیص تصادفی بلوکی موازی استفاده خواهد شد. نام سه گروه را بر روی کاغذ نوشته و به صورت تصادفی برداشته و ترتیب نمونه گیری گروهها مشخص خواهد شد. برای تخصیص تصادفی نمونهها در سه گروه سنتی، کامپیوتری و کنترل از 20 بلوک 6 تایی به صورت تخصیص تصادفی بلوکی استفاده خواهد شد. بدین ترتیب که حرف A جهت گروه کامپیوتری ، حرف B جهت گروه سنتی و حرف C جهت گروه کنترل در نظر گرفته خواهد شد. بر روی تکههای کاغذ،و به طور تصادفی برخواهیم داشت. بعد با توجه به ترتیب احتمالی نمونه گیری شروع خواهد شد.
کور سازی (به نظر محقق)
دو سویه کور
توصیف نحوه کور سازی
فردی که پرسشنامه ها را تکمیل می کند نسبت به تخصیص افراد در گروه های مداخله کورسازی خواهد شد. به علاوه، فردی که داده ها را تحلیل خواهد نمود نسبت به تخصیص افراد در گروه ها کورسازی خواهد شد.
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کمیته اخلاق در پژوهش دانشگاه علوم پزشکی همدان
آدرس خیابان
ابتدای بلوار خواجه رشید،دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر
همدان
استان
همدان
کد پستی
6517838698
تاریخ تایید
2019-07-16, ۱۳۹۸/۰۴/۲۵
کد کمیته اخلاق
IR.UMSHA.REC.1399.215
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
اوتیسم
کد ICD-10
f84
توصیف کد ICD-10
childhood autism
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
روابط مادر- کودک مبتلا به اوتیسم 12-6سال در پرسشنامه راس
مقاطع زمانی اندازهگیری
1روز قبل از آموزش و 1و 7 روز پس از آموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه راس
2
شرح متغیر پیامد
صلاحیت والدی در والدین کودکان اوتیسمی در پرسشنامه(PCS )
مقاطع زمانی اندازهگیری
1روز قبل از آموزش و 1و 7 روز پس از آموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه(PCS )
3
شرح متغیر پیامد
چهره شناسی هیجانی در کودکان اوتیسمی
مقاطع زمانی اندازهگیری
1روز قبل از آموزش و 1و 7 روز پس از آموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
مقیاس اصلاح شده باز شناسی چهره بنتون
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله (روش سنتی) : در این روش کودکان با همراهی مادر طی 10جلسه 30 تا 60 دقیقه توسط پژوهشگر آموزش خواهند دید.برای آموزش از40 تصویر متفاوت مربوط به چهار موقعیت شادی، غم، خشم و ترس ( از هر حالت 10 تصویر) استفاده خواهد شد و کودک بایستی با کمک پژوهشگر و مادر گزینه مناسب حالت هیجانی متناسب با چهره هدف را انتخاب نماید. تمامی چهره ها تصویر یک پسر در سایز A5 و رنگی می باشند.تصاویر به صورت منفرد و از نمای جلو به کودک نشان داده میشوند و بدون هیچگونه توضیحی از کودک خواسته میشود هر تصویر را متناسب با چهره هدف انتخاب کند. هر زمان که یک تصویر را درست تشخیص دهند توسط مادر و پژوهشگر تشویق خواهند شد و تصویر بعدی نشان داده میشود. اما در صورت پاسخ اشتباه بالافاصله پژوهشگر و یا مادر تذکر میدهد که "دوباره سعی کن" و یک اشاره غیر مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و در صورت تکرار پاسخ اشتباه اشاره مستقیم به پاسخ صحیح داده میشود و تا زمانیکه شرکت کننده پاسخ صحیح بدهد این روند تکرار خواهد شد.در هر جلسه چهار تصویر( یک تصویر مربوط به هر حالت هیجانی) به کودک آموزش داده میشود مادر در کنار پژوهشگر حاضر است و چگونگی آموزش را می آموزد هرگاه مادر تمایل و آمادگی خود برای آموزش دادن به کودک را اظهار نمود پژوهشگر آموزش یک یا چند تصویر را به او واگذار میکند و خود بر آموزش کودک توسط مادر نظارت می کند تا آموزش به درستی صورت پذیرد در این میان هرگاه نیاز به ارائه نکته ای باشد پژوهشگر آن را بیان می کند. در پایان هر جلسه آموزشی اگر مادران ابهام و سوالاتی در مورد تصاویر آموزش داده شده در هر جلسه داشته یاشند پژوهشگر به آنان پاسخ میدهد.
طبقه بندی
توانبخشی
2
شرح مداخله
گروه مداخله (روش کامپیوتری):برای آموزش به روش کامپیوتری شرکت کنندگان در طی 10 جلسه 30 تا 60 دقیقه توسط پژوهشگر همراه با مادر با نرم افزار LFI آموزش خواهند دید. در این روش پژوهشگر در هر جلسه، با استفاده از دستگاه لپ تاپ نرم افزار آموزشیLet's Face It (6 مرحله بازی) را برای هر یک از افراد شرکت کننده به صورت مستقل آموزش میدهد و هر کودک به صورت مستقل تمام مراحل نرم افزار را با کمک و راهنمایی پژوهشگر بازی خواهد کرد. این نرم افزار متشکل از 8 لینک است که لگوی هر لینک، چهره یک حیوان می باشد که با کلیک بر آن وارد آن بازی می شود. لینک های بازی شامل: شیر، لک لک، گورخر، میمون، کرگدن، تمساح، فیل و اسب آبی است که اجرای همه این لینک ها سبب بهبود درک و بازشناسی هیجانات در همه ابعاد آن خواهد شد. هر مرحله از بازی ها دارای امتیازهای فراوانی میباشد که برای تشویق هرچه بیشتر کودک به بازی تنظیم گردیده است. در انتهای همه بازی ها، امتیاز هر شرکت کننده جمع شده و امتیاز کودک برآورد خواهد شد. در پایان هر جلسه آموزشی اگر مادران ابهام و سوالاتی در مورد تصاویر آموزش داده شده در هر جلسه داشته یاشند پژوهشگر به آنان پاسخ میدهد.
طبقه بندی
توانبخشی
3
شرح مداخله
گروه کنترل: گروه کنترل آموزش روتین را دریافت میکنند.
طبقه بندی
توانبخشی
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مراکز اوتیسم وابسته به دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول
فاطمه میرزائی
آدرس خیابان
بلوار شهید مدرس، خیابان شهید بیرانوند
شهر
ملایر
استان
همدان
کد پستی
6571877431
تلفن
+98 81 3335 3813
ایمیل
F.Mirzai0073@gmail.com
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول
فاطمه محمدی
آدرس خیابان
ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر
همدان
استان
همدان
کد پستی
6517838698
تلفن
+98 81 3334 5634
ایمیل
F-mohammadi@umsha.ac.ir
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟
بلی
عنوان منبع مالی
دانشگاه علوم پزشکی همدان
درصد تامین مالی مطالعه توسط این منبع
100
بخش عمومی یا خصوصی
عمومی
مبدا اعتبار از داخل یا خارج کشور
داخلی
طبقه بندی منابع اعتبار خارحی
خالی
کشور مبدا
طبقه بندی موسسه تامین کننده اعتبار
دانشگاهی
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول
فاطمه محمدی
موقعیت شغلی
استادیار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر
همدان
استان
همدان
کد پستی
6517838698
تلفن
+98 81 3334 5678
ایمیل
F-mohammadi@umsha.ac.ir
فرد مسوول پاسخگویی علمی مطالعه
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول
فاطمه محمدی
موقعیت شغلی
استادیار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
ابتدای بلوار خواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر
همدان
استان
همدان
کد پستی
6517838698
تلفن
+98 81 3334 5678
ایمیل
F-mohammadi@umsha.ac.ir
فرد مسوول بهروز رسانی اطلاعات
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی همدان
نام کامل فرد مسوول
فاطمه محمدی
موقعیت شغلی
استادیار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
ابتدای بلوارخواجه رشید دانشگاه علوم پزشکی همدان
شهر
همدان
استان
همدان
کد پستی
6517838698
تلفن
+98 81 3334 5678
ایمیل
F-mohammadi@umsha.ac.ir
برنامه انتشار
فایل داده شرکت کنندگان (IPD)
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
پروتکل مطالعه
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
نقشه آنالیز آماری
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
فرم رضایتنامه آگاهانه
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
گزارش مطالعه بالینی
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست