اثر بخشی مداخله آموزش مثبت نگر بر شادکامي، افسردگي، رضايت تحصيلي و پيشرفت تحصيلي: یک کارآزمایی کنترل شده تصادفی

اثر بخشی مداخله آموزش مثبت نگر بر شادکامي، افسردگي، رضايت تحصيلي و پيشرفت تحصيلي

کار آزمايي باليني داراي گروه آزمايش وکنترل، با گروه هاي موازي. تصادفي شده

مداخله مورد نظر در استان سمنان،‌ شهرستان شاهرود انجام گرفت. نمونه ها از روش تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه نمونه مورد مطالعه 30 دانش آموز دخترمقطع متوسطه دوم با میانگین سنی ۱۷/۵ سال با دامنه ی سنی بین ۱۸-۱۶ سال بودند. این مداخله داری سه پرسشنامه شادکامی اکسفورد، افسردگی بک و رضایت تحصیلی هوبنر می باشد.

شرايط ورود: مونث بودن، تحصيل در مقطع متوسطه دوم شرايط خروج: عدم سلامت روان

مهارت های مثبت اندیشی به آزمودنی های گروه آزمایش در 14 جلسه 90 دقیقه ای به مدت 14 هفته در یکی از کلاس های مدرسه توسط پژوهشگر آموزش داده شد و گروه شاهد تحت هیچ آموزشی قرار نگرفت پس از اتمام آموزش دوباره از هر دو گروه تحت یک موقعیت یکسان آزمون های، شادکامي اکسفورد، افسردگي بک و رضايت از تحصيل هوبنر، طی دو جلسه 90 دقیقه ای توسط پژوهشگر گرفته شد.

شادکامي، افسردگي، رضايت تحصیلی و پيشرفت تحصيلي

روش تصادفی تصادفی ساده: فهرست واحدهاى جامعهٔ آمارى به ترتیب شماره‌گذارى شد و هر يک از شماره‌ها را روى کارت‌هاى کوچک مشابه و يکسانى ثبت شد. سپس کليهٔ کارت‌ها را در داخل جعبه‌اى ریختیم. و هر بار پس از تکان دادن جعبه يک کارت را به‌صورت تصادفى از جعبه خارج ساختیم و شمارهٔ‌ آن را ثبت کردیم. واحد تصادفی: فردی