Red color represents old content. It may be empty showing addition in the new version.
Green color represents new content. It may be empty showing deletion in the new version.
Inline
Side by side
Added new contents,
deleted old contents,contents that are not changed.
New table contents
New table contents
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
Added new contents, contents that are not changed.
Deleted old contents, contents that are not changed.
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
New table contents
New table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
چکیده پروتکل
This research aimed to compare the effect of preoperative training approach by nurse and peer on women's anxiety undergoing ovarian puncture. This is a non-blinded randomized clinical trial. The participants were the ovarian puncture candidates aged 18-45 who visited Yazd Infertility Center, Iran. After convenience sampling, the participants were assigned into three groups (Nurse Training, Peer Training, and Control) through block randomization method. There were 70 participants in each group. The two-part questionnaire (Demographic and Spielberger) will be completed at the time of admission. Then, two training groups received training prior to the surgery. Anxiety Questionnaire was completed immediately before going to the operation room and before discharge by all three groups. Training was as follows:
In the lecture method, a nurse and a trained peer provided the patients with discussions, questions, and answers for 30 to 60 minutes after they filled out the admission anxiety questionnaire. The peer in this study had already passed the necessary trainings about the content of the training program in two sessions by the same nurse in order to unify the educational content in the two groups. The samples of the control group didn’t receive any preoperative training. According to the routine practices of the ward, the samples received postoperative care training by the ward nurse for 30 minutes after surgery.
The main outcome in this study was anxiety.
خالی
This research aimed to compare the effect of preoperative training approach by nurse and peer on women's anxiety undergoing ovarian puncture. This is a non-blinded randomized clinical trial. The participants were the ovarian puncture candidates aged 18-45 who visited Yazd Infertility Center, Iran. After convenience sampling, the participants were assigned into three groups (Nurse Training, Peer Training, and Control) through block randomization method. There were 70 participants in each group. The two-part questionnaire (Demographic and Spielberger) will be completed at the time of admission. Then, two training groups received training prior to the surgery. Anxiety Questionnaire was completed immediately before going to the operation room and before discharge by all three groups. Training was as follows: In the lecture method, a nurse and a trained peer provided the patients with discussions, questions, and answers for 30 to 60 minutes after they filled out the admission anxiety questionnaire. The peer in this study had already passed the necessary trainings about the content of the training program in two sessions by the same nurse in order to unify the educational content in the two groups. The samples of the control group didn’t receive any preoperative training. According to the routine practices of the ward, the samples received postoperative care training by the ward nurse for 30 minutes after surgery. The main outcome in this study was anxiety.
هدف : مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان. این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی شده به صورت کور نشده می باشد. شرکت کنندگان زنان 18 تا 45 ساله کاندید پونکسیون تخمدان مراجعه کننده به مرکز ناباروری یزد خواهند بود. پس از نمونه گیری آسان، به صورت تصادفی بلوکه شده به یکی از سه گروه آموزش پرستار، آموزش همتا و گروه کنترل (هرگروه 70 نفر) تخصیص داده می شوند. پرسشنامه دو بخشی مورد نظر(دموگرافیک و اسپیل برگر) در زمان پذیرش تکمیل خواهد شد. سپس دو گروه آموزشي قبل از جراحي آموزش داده شدند آن گاه دو نوبت دیگر(بلافاصله قبل از انتقال به اتاق عمل، و قبل از ترخیص) هر سه گروه به تکمیل پرسشنامه اضطراب مبادرت خواهند نمود.برنامه آموزش به ترتیب زیر خواهد بود: بعد از اینکه بیماران پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط پرستار و همتای آموزش دیده، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ آموزش های لازم را خواهند دید. فرد همتا در این مطالعه، قبلاً در طی دو جلسه آموزش های لازم راجع به محتوای آموزشی را توسط همان پرستار برای یکسان سازی محتوا در دو گروه را گذرانده است. نمونه های گروه کنترل هیچ گونه آموزشی در دوره قبل از عمل نخواهند داشت. آنها طبق روتین بخش، بعد از عمل توسط پرستار بخش به مدت 30 دقیقه آموزش مراقبتهای پس از عمل را می بینند. پیامد اصلی مورد بررسی در این مطالعه اضطراب می باشد.
خالی
هدف : مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان. این مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی شده به صورت کور نشده می باشد. شرکت کنندگان زنان 18 تا 45 ساله کاندید پونکسیون تخمدان مراجعه کننده به مرکز ناباروری یزد خواهند بود. پس از نمونه گیری آسان، به صورت تصادفی بلوکه شده به یکی از سه گروه آموزش پرستار، آموزش همتا و گروه کنترل (هرگروه 70 نفر) تخصیص داده می شوند. پرسشنامه دو بخشی مورد نظر(دموگرافیک و اسپیل برگر) در زمان پذیرش تکمیل خواهد شد. سپس دو گروه آموزشي قبل از جراحي آموزش داده شدند آن گاه دو نوبت دیگر(بلافاصله قبل از انتقال به اتاق عمل، و قبل از ترخیص) هر سه گروه به تکمیل پرسشنامه اضطراب مبادرت خواهند نمود.برنامه آموزش به ترتیب زیر خواهد بود: بعد از اینکه بیماران پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط پرستار و همتای آموزش دیده، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ آموزش های لازم را خواهند دید. فرد همتا در این مطالعه، قبلاً در طی دو جلسه آموزش های لازم راجع به محتوای آموزشی را توسط همان پرستار برای یکسان سازی محتوا در دو گروه را گذرانده است. نمونه های گروه کنترل هیچ گونه آموزشی در دوره قبل از عمل نخواهند داشت. آنها طبق روتین بخش، بعد از عمل توسط پرستار بخش به مدت 30 دقیقه آموزش مراقبتهای پس از عمل را می بینند. پیامد اصلی مورد بررسی در این مطالعه اضطراب می باشد.
خالی
Comparing the Effects of nurse and peer-Based Education Methods on the pre-operative anxiety of Surgery candidate infertile women
Comparing the Effects of nurse and peer-Based Education Methods on the pre-operative anxiety of Surgery candidate infertile women
خالی
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش توسط پرستار و همتا بر اضطراب قبل از عمل زنان نابارور
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش توسط پرستار و همتا بر اضطراب قبل از عمل زنان نابارور
خالی
Clinical trial with three groups of nurse education, peer education and control,
Permutation on 198 patients randomized blocks. Random Allocation software was used for randomization.
Clinical trial with three groups of nurse education, peer education and control, Permutation on 198 patients randomized blocks. Random Allocation software was used for randomization.
خالی
کارآزمایی بالینی دارای سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل ، تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی بر روی 198 بیمار.برای تصادفی سازی از نرم افزار Random Allocation استفاده شد.
کارآزمایی بالینی دارای سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل ، تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی بر روی 198 بیمار.برای تصادفی سازی از نرم افزار Random Allocation استفاده شد.
خالی
This study was performed in the period of February 2017 to August 2017 at the Infertility Research Center in Yazd, Iran. In this clinical trial, 210 eligible people were selected from 240 members of the available population. .The samples were selected by availability and assigned randomly to the three groups of nurse training, peer training and control by permutation block method.The number of samples in each group was 70 people.
This study was performed in the period of February 2017 to August 2017 at the Infertility Research Center in Yazd, Iran. In this clinical trial, 210 eligible people were selected from 240 members of the available population. .The samples were selected by availability and assigned randomly to the three groups of nurse training, peer training and control by permutation block method.The number of samples in each group was 70 people.
خالی
این مطالعه در محدوده زمانی فوریه 2017 تا آگوست 2017 در مرکز تحقیقات ناباروری یزد ، ایران انجام شد. در این کارآزمایی بالینی از بین 240 نفر جامعه در دسترس، 210 نفر از افراد واجد شرایط مطالعه انتخاب شدند. انتخاب نمونهها به صورت در دسترس و تخصیص آنها به صورت تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی به سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل انجام گرفت. تعداد نمونه در هر گروه 70 نفر بود.
این مطالعه در محدوده زمانی فوریه 2017 تا آگوست 2017 در مرکز تحقیقات ناباروری یزد ، ایران انجام شد. در این کارآزمایی بالینی از بین 240 نفر جامعه در دسترس، 210 نفر از افراد واجد شرایط مطالعه انتخاب شدند. انتخاب نمونهها به صورت در دسترس و تخصیص آنها به صورت تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی به سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل انجام گرفت. تعداد نمونه در هر گروه 70 نفر بود.
خالی
Our inclusion criteria were as follows: age between 18 and 45 yr, knowledge persian language, and literate. Women with mental illness, addiction, egg donor, cancer and those taking anti-anxiety medications were excluded.
Our inclusion criteria were as follows: age between 18 and 45 yr, knowledge persian language, and literate. Women with mental illness, addiction, egg donor, cancer and those taking anti-anxiety medications were excluded.
خالی
معیارهاي ورود به مطالعه شامل زنان سنین45- 18 سال ،فارسی زبان و دارای سواد خواندن و نوشتن بود. معیارهاي خروج از مطالعه شامل ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد ، اهداکننده تخمک، سرطان و مصرف داروهاي ضد اضطراب بود.
معیارهاي ورود به مطالعه شامل زنان سنین45- 18 سال ،فارسی زبان و دارای سواد خواندن و نوشتن بود. معیارهاي خروج از مطالعه شامل ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد ، اهداکننده تخمک، سرطان و مصرف داروهاي ضد اضطراب بود.
خالی
Training group by nurse
Training group by peer
Control group
The two intervention groups were trained by the nurse and peers after collecting data on the day of admission. However, the control group samples were trained according to the routine section only at the time of discharge.
Training group by nurse Training group by peer Control group The two intervention groups were trained by the nurse and peers after collecting data on the day of admission. However, the control group samples were trained according to the routine section only at the time of discharge.
خالی
گروه آموزش توسط پرستار
گروه آموزش توسط همتا
گروه کنترل
دو گروه مداخله توسط پرستار و همتا بعد از جمع آوری داده در روز پذیرش، تحت آموزش قرار گرفتند. ولی نمونه های گروه کنترل طبق روتین بخش، فقط در زمان ترخیص آموزش داشتند.
گروه آموزش توسط پرستار گروه آموزش توسط همتا گروه کنترل دو گروه مداخله توسط پرستار و همتا بعد از جمع آوری داده در روز پذیرش، تحت آموزش قرار گرفتند. ولی نمونه های گروه کنترل طبق روتین بخش، فقط در زمان ترخیص آموزش داشتند.
خالی
Anxiety
Anxiety
خالی
اضطراب
اضطراب
اطلاعات عمومی
خالی
198
198
خیر
خیر
2017-01-29, ۱۳۹۵/۱۱/۱۰
2017-01-20, ۱۳۹۵/۱۱/۰۱
2017-01-2920 00:00:00
2017-08-01, ۱۳۹۶/۰۵/۱۰
2017-08-21, ۱۳۹۶/۰۵/۳۰
2017-08-0121 00:00:00
خالی
2017-02-13, ۱۳۹۵/۱۱/۲۵
2017-02-13 00:00:00
خالی
2017-08-01, ۱۳۹۶/۰۵/۱۰
2017-08-01 00:00:00
خالی
2017-08-01, ۱۳۹۶/۰۵/۱۰
2017-08-01 00:00:00
خالی
Description of randomization
Description of randomization
خالی
توصیف تصادفی سازی
توصیف تصادفی سازی
Comparison of the effect of pre-operative training by nurse and peer on the anxiety of women undergoing ovarian puncture.
Comparison of effect of pre-operative educational approach by nurses and peers on anxiety of the women undergoing ovarian puncture
Comparison of the effect of pre-operative trainingeducational approach by nursenurses and peerpeers on the anxiety of the women undergoing ovarian puncture.
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان.
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان.
Candidate patients undergo ovarian puncture
Willingness to participate in the study
Age between 18 and 45 years
knowledge persian language
Literacy for reading and writing
Candidate patients undergo ovarian puncture Willingness to participate in the study Age between 18 and 45 years knowledge persian language Literacy for reading and writing
بیماران کاندید انجام عمل پونکسیون تخمدان
تمایل به شرکت در مطالعه
سن بین 18 تا 45 سال
فارسی زبان
سواد خواندن و نوشتن
بیماران کاندید انجام عمل پونکسیون تخمدان تمایل به شرکت در مطالعه سن بین 18 تا 45 سال فارسی زبان سواد خواندن و نوشتن
Mental illness, addiction, cancer
Taking anti-anxiety drugs
Donor
Mental illness, addiction, cancer Taking anti-anxiety drugs Donor
ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد، سرطان
مصرف داروهاي ضد اضطراب
اهدا کننده تخمک
ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد، سرطان مصرف داروهاي ضد اضطراب اهدا کننده تخمک
The method of randomization in this study is block randomization
In this study, individuals were assigned to three groups using permutation block method.
The method of randomization inIn this study is, individuals were assigned to three groups using permutation block randomizationmethod.
تقیسم گروها به صورت تصادفی بلوک بندی شده می باشد.
در این مطالعه تخصیص افراد به سه گروه با استفاده از روش بلوک جایگشتی انجام شد.
تقیسم گروهادر این مطالعه تخصیص افراد به صورت تصادفیسه گروه با استفاده از روش بلوک بندی شده می باشدجایگشتی انجام شد.
خالی
Sampling was performed using special randomized software with permutation block method with a volume of 6 people and eligible samples were placed in one of the three groups of nurse training, peer training and control.
Sampling was performed using special randomized software with permutation block method with a volume of 6 people and eligible samples were placed in one of the three groups of nurse training, peer training and control.
خالی
نمونه گیری با استفاده از نرم افزار اختصاصی تصادفی به روش بلوک جایگشتی با حجم ۶ نفر انجام شد و نمونه های واجد شرایط در یکی از سه گروه آموزش پرستار، آموزش همتا و کنترل قرار گرفتند.
نمونه گیری با استفاده از نرم افزار اختصاصی تصادفی به روش بلوک جایگشتی با حجم ۶ نفر انجام شد و نمونه های واجد شرایط در یکی از سه گروه آموزش پرستار، آموزش همتا و کنترل قرار گرفتند.
خالی
خالی
خالی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
#1
خالی
2017-02-12, ۱۳۹۵/۱۱/۲۴
2017-02-12 00:00:00
خالی
IR.SSU.RSI.REC.1395.30
IR.SSU.RSI.REC.1395.30
متغیر پیامد اولیه
#1
Anxiety.
Anxiety
Anxiety.
اضطراب.
اضطراب
اضطراب.
Baseline, preoperative, before discharge.
Baseline, preoperative
Baseline, preoperative, before discharge.
بدو مطالعه، قبل از عمل، قبل از ترخیص.
بدو مطالعه، قبل از عمل
بدو مطالعه، قبل از عمل، قبل از ترخیص.
Spielberger questionnaire.
Spielberger questionnaire
Spielberger questionnaire.
پرسشنامه اسپیل برگر.
پرسشنامه اسپیل برگر
پرسشنامه اسپیل برگر.
گروههای مداخله
#1
Preoperative training by a nurse: through the lecture method, a nurse provides the patients with discussions, questions, and answers during 30 to 60 minutes after they fill out the admission anxiety questionnaire. The content is comprised of description of the type of surgery (based on patient’s medical record), patient transfer time to the operating room, approximate duration of surgery, introduction of non-pharmacological stress reduction techniques such as deep breath, postoperative diet, how to take medications, side effects of medications, quality and amount of sleep, and postoperative physical activity.
Preoperative training by a nurse: The nurse-educated group was on 30-60 min group education program after the completion of the primary questionnaire.The educational package contained the type and duration of surgery, postoperative cares, including diet, medicine consumption, the qualityand amount of rest after surgery, and postoperative activity. During this education, the nurse was allowed to express positive experiences. The questionnaire was filled out in a self-reportmanner in the researcher’s presence at the timeof admission (two days before the operation) andimmediately after the intervention (prior to surgery).
Preoperative training by a nurse: throughThe nurse-educated group was on 30-60 min group education program after the lecture method, a nurse provides the patients with discussions, questions, and answers during 30 to 60 minutes after they fill out the admission anxiety questionnaire. The content is comprised of descriptioncompletion of the type of surgery (based on patient’s medical record), patient transfer time toprimary questionnaire.The educational package contained the operating room, approximatetype and duration of surgery, introduction of non-pharmacological stress reduction techniques such as deep breathpostoperative cares, postoperativeincluding diet, how to take medicationsmedicine consumption, side effects of medications, quality andthe qualityand amount of sleeprest after surgery, and postoperative physical activity. During this education, the nurse was allowed to express positive experiences. The questionnaire was filled out in a self-reportmanner in the researcher’s presence at the timeof admission (two days before the operation) andimmediately after the intervention (prior to surgery).
آموزش قبل از عمل توسط پرستار: بعد از اینکه بیماران پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط پرستار به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ آموزش های لازم را خواهند دید محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی طبق پرونده، زمان بردن به اتاق عمل، مدت زمان تقریبی عمل، معرفی روش های غیر دارویی کاهنده استرس از قبیل تنفس عمیق، رژیم غذایی پس از عمل، نحوه مصرف داروها و عوارض داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل می باشد.
آموزش قبل از عمل توسط پرستار: گروه آموزش پرستار پس از تکمیل پرسشنامه اولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی و پرسش و پاسخ تحت آموزش قرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی، مدت زمان تقریبی عمل، مراقبت های بعد از عمل IVF از قبیل رژیم غذایی، نحوه مصرف داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل بود. در طی این آموزش، پرستار مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
آموزش قبل از عمل توسط پرستار: بعدگروه آموزش پرستار پس از اینکه بیمارانتکمیل پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط پرستاراولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ تحت آموزش های لازم را خواهند دیدقرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی طبق پرونده، زمان بردن به اتاق عمل، مدت زمان تقریبی عمل، معرفی روشمراقبت های غیر دارویی کاهنده استرسبعد از عمل IVF از قبیل تنفس عمیق، رژیم غذایی پس از عمل، نحوه مصرف داروها و عوارض داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل می باشدبود. در طی این آموزش، پرستار مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
#2
Preoperative training by a peer: through the lecture method, a trained peer provides the patients with discussions, questions, and answers during 30 to 60 minutes after they fill out the admission anxiety questionnaire. The peer in this study has already passed the necessary trainings about the content of the training program in two sessions by the same nurse in order to unify the content in the two groups. The content is comprised of description of the type of surgery (based on patient’s medical record), patient transfer time to the operating room, approximate duration of surgery, introduction of non-pharmacological stress reduction techniques such as deep breath, postoperative diet, how to take medications, side effects of medications, quality and amount of sleep, and postoperative physical activity. In addition, the peer shares his/her personal experience and the positive experience of his/her acquaintances or peers.
Preoperative training by a peer: The peer-educated group was on 30-60 min group education program after the completion of the primary questionnaire.The educational package contained the type and duration of surgery, postoperative cares, including diet, medicine consumption, the qualityand amount of rest after surgery, and postoperative activity. During this education, the peer was allowed to express positive experiences. To educate the peer group, three qualified peerswere selected according to the following criteria:history of successful ovarian puncture, high schooldiploma or higher, and having low levels of anxietybased on the STAI. These selected peers wereeducated before sampling by the nurse educatorof another group about their roles in the study,the importance of instructing patients, and theeducational content in two sessions. Then, throughan experimental instruction, one of the peers wasselected as the educator for the peer-educatedgroup. She was a 24-yr-old housewife and aresident of Yazd who had a high school diplomaand a child from IVF.The questionnaire was filled out in a self-reportmanner in the researcher’s presence at the timeof admission (two days before the operation) andimmediately after the intervention (prior to surgery)
Preoperative training by a peer: throughThe peer-educated group was on 30-60 min group education program after the lecture method, a trained peer provides the patients with discussions, questions, and answers during 30 to 60 minutes after they fill out the admission anxiety questionnaire. The peer in this study has already passed the necessary trainings about the contentcompletion of the training program in two sessions by the same nurse in order to unify the content in the two groups. The content is comprised of description ofprimary questionnaire.The educational package contained the type of surgery (based on patient’s medical record), patient transfer time to the operating room, approximateand duration of surgery, introduction of non-pharmacological stress reduction techniques such as deep breathpostoperative cares, postoperativeincluding diet, how to take medicationsmedicine consumption, side effects of medications, quality andthe qualityand amount of sleeprest after surgery, and postoperative physical activity. In additionDuring this education, the peer shares his/her personal experiencewas allowed to express positive experiences. To educate the peer group, three qualified peerswere selected according to the following criteria:history of successful ovarian puncture, high schooldiploma or higher, and the positive experiencehaving low levels of his/her acquaintances oranxietybased on the STAI. These selected peers wereeducated before sampling by the nurse educatorof another group about their roles in the study,the importance of instructing patients, and theeducational content in two sessions. Then, throughan experimental instruction, one of the peers wasselected as the educator for the peer-educatedgroup. She was a 24-yr-old housewife and aresident of Yazd who had a high school diplomaand a child from IVF.The questionnaire was filled out in a self-reportmanner in the researcher’s presence at the timeof admission (two days before the operation) andimmediately after the intervention (prior to surgery)
آموزش قبل از عمل توسط همتا: بعد از اینکه بیماران پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط همتای آموزش دیده، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ آموزش های لازم را خواهند دید. فرد همتا در این مطالعه، قبلاً در طی دو جلسه آموزش های لازم راجع به محتوای آموزشی را توسط همان پرستار برای یکسان سازی محتوا در دو گروه را گذرانده است. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی طبق پرونده، زمان بردن به اتاق عمل، مدت زمان تقریبی عمل، معرفی روش های غیر دارویی کاهنده استرس از قبیل تنفس عمیق، رژیم غذایی پس از عمل، نحوه مصرف داروها و عوارض داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل می باشد. علاوه بر آن همتا تجربیات شخصی خود و سایر آشنایان یا همتایان دارای تجربه مثبت خواهد پرداخت.
آموزش قبل از عمل توسط همتا: گروه آموزش همتا، پس از تکمیل پرسشنامه اولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی و پرسش و پاسخ تحت آموزش قرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی، مدت زمان تقریبی عمل، مراقبت های بعد از عمل IVF از قبیل رژیم غذایی، نحوه مصرف داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل بود. در طی این آموزش، فرد همتا مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. برای آموزش گروه همتا، سه نفر همتای واجد شرایط انتخاب شدند. معیارهای همتای منتخب: سابقه عمل پونکسیون تخمدان موفق در سال های قبل، داوطلب همکاری با پژوهشگر، دارای سطح تحصیلات دیپلم به بالا و اضطراب خفیف بر اساس پرسشنامـۀ اضطراب آشکـار اشپیل برگر بود. این افراد قبل از آغاز نمونه گیری، در طی دو جلسه توسط پرستار آموزش دهنده گروه دیگر در مورد نقش آن ها در مطالعه، اهمیت آموزش به بیمار و محتوای آموزشی آموزش دیدند. سپس با اجرای آزمایشی آموزش به بیمار، یک نفر از آن ها انتخاب و برای آموزش گروه همتا با پژوهشگر همکاري كرد. وی خانم 24 ساله، ساكن یزد، خانه دار، دارای تحصيلات ديپلم و یک فرزند حاصل از IVF بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
آموزش قبل از عمل توسط همتا: بعدگروه آموزش همتا، پس از اینکه بیمارانتکمیل پرسشنامه اضطراب پذیرش را تکمیل کردند توسط همتای آموزش دیدهاولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ آموزش های لازم را خواهند دید. فرد همتا در این مطالعه، قبلاً در طی دو جلسهتحت آموزش های لازم راجع به محتوای آموزشی را توسط همان پرستار برای یکسان سازی محتوا در دو گروه را گذرانده استقرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی طبق پرونده، زمان بردن به اتاق عمل، مدت زمان تقریبی عمل، معرفی روشمراقبت های غیر دارویی کاهنده استرسبعد از عمل IVF از قبیل تنفس عمیق، رژیم غذایی پس از عمل، نحوه مصرف داروها و عوارض داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل می باشدبود. علاوهدر طی این آموزش، فرد همتا مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. برای آموزش گروه همتا، سه نفر همتای واجد شرایط انتخاب شدند. معیارهای همتای منتخب: سابقه عمل پونکسیون تخمدان موفق در سال های قبل، داوطلب همکاری با پژوهشگر، دارای سطح تحصیلات دیپلم به بالا و اضطراب خفیف بر اساس پرسشنامـۀ اضطراب آشکـار اشپیل برگر بود. این افراد قبل از آغاز نمونه گیری، در طی دو جلسه توسط پرستار آموزش دهنده گروه دیگر در مورد نقش آن ها در مطالعه، اهمیت آموزش به بیمار و محتوای آموزشی آموزش دیدند. سپس با اجرای آزمایشی آموزش به بیمار، یک نفر از آن ها انتخاب و برای آموزش گروه همتا تجربیات شخصی خودبا پژوهشگر همکاري كرد. وی خانم 24 ساله، ساكن یزد، خانه دار، دارای تحصيلات ديپلم و سایر آشنایان یا همتایان دارای تجربه مثبت خواهد پرداختیک فرزند حاصل از IVF بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
#3
The samples of the control group do not receive any preoperative training. The preoperative admission questionnaire is filled out. According to the routine practices on the ward, the samples receive postoperative care training by the ward nurse for 30 minutes after surgery, and then the pre-discharge anxiety questionnaire is filled out. This training program is implemented for all three groups in a similar way before discharge
the control group was only educated at the time of their discharge, which is part of the section’s routines.
The samples of the control group do not receive any preoperative training. The preoperative admission questionnairewas only educated at the time of their discharge, which is filled out. According topart of the routine practices on the ward, the samples receive postoperative care training by the ward nurse for 30 minutes after surgery, and then the pre-discharge anxiety questionnaire is filled outsection’s routines. This training program is implemented for all three groups in a similar way before discharge
نمونه های گروه کنترل هیچ گونه آموزشی در دوره قبل از عمل نخواهند داشت. پرسشنامه پذیرش و قبل از عمل تکمیل میشود سپس آن ها طبق روتین بخش، بعد از عمل توسط پرستار بخش به مدت 30 دقیقه آموزش مراقبتهای پس از عمل را می بینند و سپس پرسشنامه اضطراب قبل از ترخیص نیز تکمیل می شود. این برنامه آموزشی برای هر سه گروه قبل از ترخیص بطور یکسان اجرا خواهد شد.
گروه کنترل طبق روتین بخش، فقط در زمان ترخیص آموزش داشتند.
نمونه های گروه کنترل هیچ گونه آموزشی در دوره قبل از عمل نخواهند داشت. پرسشنامه پذیرش و قبل از عمل تکمیل میشود سپس آن ها طبق روتین بخش، بعد از عمل توسط پرستار بخش به مدت 30 دقیقهفقط در زمان ترخیص آموزش مراقبتهای پس از عمل را می بینند و سپس پرسشنامه اضطراب قبل از ترخیص نیز تکمیل می شودداشتند. این برنامه آموزشی برای هر سه گروه قبل از ترخیص بطور یکسان اجرا خواهد شد.
مراکز بیمار گیری
#1
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Yazd Reproduction Sciences Institute
نام مرکز بیمار گیری - فارسی: پژوهشکده علوم تولید مثل یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali avenue, timsar falahi street, Yazd.
آدرس خیابان - فارسی: یزد خیابان تیمسار فلاحی خیابان بو علی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان:
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی:
تلفن:
فکس:
ایمیل:
آدرس صفحه وب:
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Yazd Reproduction Sciences Institute
نام مرکز بیمار گیری - فارسی: پژوهشکده علوم تولید مثل یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali avenue, timsar falahi street, Yazd.
آدرس خیابان - فارسی: یزد خیابان تیمسار فلاحی خیابان بو علی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان: یزد
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 8916877391
تلفن: +98 35 3824 7085
فکس: +98 35 3824 7087
ایمیل: yazd-rsi@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام مرکز بیمار گیری - انگلیسی: Yazd Reproduction Sciences Institute نام مرکز بیمار گیری - فارسی: پژوهشکده علوم تولید مثل یزد نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali avenue, timsar falahi street, Yazd. آدرس خیابان - فارسی: یزد خیابان تیمسار فلاحی خیابان بو علی شهر - انگلیسی: Yazd شهر - فارسی: یزد استان: یزد کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 8916877391 تلفن: +98 35 3824 7085 فکس: +98 35 3824 7087 ایمیل: yazd-rsi@ssu.ac.ir آدرس صفحه وب:
حمایت کنندگان / منابع مالی
#1
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Vice chancellor for research,Yazd University of Medical Sciences
نام سازمان / نهاد - فارسی: معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Ms. Morshedyan
نام کامل فرد مسوول - فارسی: خانم مرشدیان
آدرس خیابان - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences, Bahonar Square
آدرس خیابان - فارسی: میدان باهنر حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی یزد
شهر - انگلیسی: yazd
شهر - فارسی: یزد
استان:
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی:
تلفن:
فکس:
ایمیل:
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: .
نام کامل فرد مسوول - فارسی: .
آدرس خیابان - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences, Bahonar Square
آدرس خیابان - فارسی: میدان باهنر حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی یزد
شهر - انگلیسی: yazd
شهر - فارسی: یزد
استان: یزد
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 8916978477
تلفن: +98 35 3724 0171
فکس:
ایمیل: info@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
contact.organization_id: نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Vice chancellor for research,Yazd University of Medical Sciences نام سازمان / نهاد - فارسی: معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یزد نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Ms. Morshedyan نام کامل فرد مسوول - فارسی: خانم مرشدیان. آدرس خیابان - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences, Bahonar Square آدرس خیابان - فارسی: میدان باهنر حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی یزد شهر - انگلیسی: yazd شهر - فارسی: یزد استان: یزد کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 8916978477 تلفن: +98 35 3724 0171 فکس: ایمیل: info@ssu.ac.ir آدرس صفحه وب:
خالی
عمومی
public
خالی
داخلی
domestic
خالی
دانشگاهی
academic
Vice chancellor for research,Yazd University of Medical Sciences
Yazd University of Medical Sciences
Vice chancellor for research,YazdYazd University of Medical Sciences
معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یزد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یزد
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences
نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
موقعیت شغلی - انگلیسی: Master Student in Nursing
موقعیت شغلی - فارسی: دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی:
حوزه کاری/تخصص: 0
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Safaeyeh, Yazd
آدرس خیابان - فارسی: یزدصفاییه خ بوعلی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان:
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی:
تلفن: +98 35 3525 2291
تلفن همراه: +98 913 259 0449
فکس:
ایمیل: a.kalantari@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
موقعیت شغلی - انگلیسی: Master in Nursing
موقعیت شغلی - فارسی: کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی: master
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Safaeyeh, Yazd
آدرس خیابان - فارسی: یزدصفاییه خ بوعلی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان: یزد
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 8916877391
تلفن: +98 35 3525 2291
تلفن همراه: +98 913 259 0449
فکس:
ایمیل: a.kalantari@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
contact.organization_id: نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی یزد نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری موقعیت شغلی - انگلیسی: Master Student in Nursing موقعیت شغلی - فارسی: دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری آخرین مدرک تحصیلی: master حوزه کاری/تخصص: 027 عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی: عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی: آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Safaeyeh, Yazd آدرس خیابان - فارسی: یزدصفاییه خ بوعلی شهر - انگلیسی: Yazd شهر - فارسی: یزد استان: یزد استان - انگلیسی: استان - فارسی: contact.provinces_available: 1 کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 8916877391 تلفن: +98 35 3525 2291 تلفن همراه: +98 913 259 0449 فکس: ایمیل: a.kalantari@ssu.ac.ir آدرس صفحه وب:
فرد مسوول پاسخگویی علمی مطالعه
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences
نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Farahnaz Farnia
نام کامل فرد مسوول - فارسی: خانم دکتر فرحناز فرنیا
موقعیت شغلی - انگلیسی: Ph.D in Nursing
موقعیت شغلی - فارسی: دکتری پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی:
حوزه کاری/تخصص: 0
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar Falahi street
آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی دانشکده پرستاری مامایی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان:
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی:
تلفن: +98 35 3824 5777
تلفن همراه: +98 913 258 6440
فکس:
ایمیل: farnia@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Farahnaz Farnia
نام کامل فرد مسوول - فارسی: خانم دکتر فرحناز فرنیا
موقعیت شغلی - انگلیسی: Ph.D in Nursing
موقعیت شغلی - فارسی: دکتری پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی: phd
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar Falahi street
آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی دانشکده پرستاری مامایی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان: یزد
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 916777443
تلفن: +98 35 3824 5777
تلفن همراه: +98 913 258 6440
فکس:
ایمیل: farnia@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب:
contact.organization_id: نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی یزد نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Farahnaz Farnia نام کامل فرد مسوول - فارسی: خانم دکتر فرحناز فرنیا موقعیت شغلی - انگلیسی: Ph.D in Nursing موقعیت شغلی - فارسی: دکتری پرستاری آخرین مدرک تحصیلی: phd حوزه کاری/تخصص: 027 عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی: عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی: آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar Falahi street آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی دانشکده پرستاری مامایی شهر - انگلیسی: Yazd شهر - فارسی: یزد استان: یزد استان - انگلیسی: استان - فارسی: contact.provinces_available: 1 کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 916777443 تلفن: +98 35 3824 5777 تلفن همراه: +98 913 258 6440 فکس: ایمیل: farnia@ssu.ac.ir آدرس صفحه وب:
فرد مسوول بهروز رسانی اطلاعات
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences
نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
موقعیت شغلی - انگلیسی: Master student in nursing
موقعیت شغلی - فارسی: دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی:
حوزه کاری/تخصص: 0
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar falahi street
آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان:
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی:
تلفن: +98 35 3525 2291
تلفن همراه: +98 913 259 0449
فکس:
ایمیل: a.kalantari@ssu.ac.ir; kalantariathara@gmail.com
آدرس صفحه وب:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی:
نام سازمان / نهاد - فارسی:
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari
نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری
موقعیت شغلی - انگلیسی: Master student in nursing
موقعیت شغلی - فارسی: دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی: master
حوزه کاری/تخصص: 27
عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی:
عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی:
آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar falahi street
آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی
شهر - انگلیسی: Yazd
شهر - فارسی: یزد
استان: یزد
استان - انگلیسی:
استان - فارسی:
contact.provinces_available: 1
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 8917735513
تلفن: +98 35 3525 2291
تلفن همراه: +98 913 259 0449
فکس:
ایمیل: kalantariathara@gmail.com
آدرس صفحه وب:
contact.organization_id: نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Yazd University of Medical Sciences نام سازمان / نهاد - فارسی: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Atharah Kalantari نام کامل فرد مسوول - فارسی: اطهره کلانتری موقعیت شغلی - انگلیسی: Master student in nursing موقعیت شغلی - فارسی: دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری آخرین مدرک تحصیلی: master حوزه کاری/تخصص: 027 عنوان حوزه کاری/تخصص - انگلیسی: عنوان حوزه کاری/تخصص - فارسی: آدرس خیابان - انگلیسی: Bouali Ave, Timsar falahi street آدرس خیابان - فارسی: یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی شهر - انگلیسی: Yazd شهر - فارسی: یزد استان: یزد استان - انگلیسی: استان - فارسی: contact.provinces_available: 1 کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 8917735513 تلفن: +98 35 3525 2291 تلفن همراه: +98 913 259 0449 فکس: ایمیل: a.kalantari@ssu.ac.ir; kalantariathara@gmail.com آدرس صفحه وب:
برنامه انتشار
yes
yes
yes
yes
undecided
undecided
undecided
undecided
yes
yes
undecided
undecided
undecided
undecided
خالی
The data from the study were published as an article.
The data from the study were published as an article.
خالی
داده های حاصل از مطالعه به صورت مقاله منتشر شد.
داده های حاصل از مطالعه به صورت مقاله منتشر شد.
خالی
Since 1401
Since 1401
خالی
از سال 1401
از سال 1401
خالی
All people in the field of medicine and nursing
All people in the field of medicine and nursing
خالی
همه افراد در حوزه پزشکی و پرستاری
همه افراد در حوزه پزشکی و پرستاری
خالی
To reduce preoperative anxiety in surgical candidates
To reduce preoperative anxiety in surgical candidates
خالی
برای کاهش اضطراب قبل از عمل افراد کاندید جراحی
برای کاهش اضطراب قبل از عمل افراد کاندید جراحی
خالی
Email to the person performing the project
Email to the person performing the project
خالی
ایمیل به فرد مجری طرح
ایمیل به فرد مجری طرح
خالی
Email to the moderator - Request from the Vice Chancellor for Research- If yes, provide information to the applicant
Email to the moderator - Request from the Vice Chancellor for Research- If yes, provide information to the applicant
خالی
ایمیل به فرد مجری - تقاضا از معاونت پژوهشی دانشگاه- در صورت مثبت بودن ارایه اطلاعات به فرد متقاضی
ایمیل به فرد مجری - تقاضا از معاونت پژوهشی دانشگاه- در صورت مثبت بودن ارایه اطلاعات به فرد متقاضی
چکیده پروتکل
هدف ازمطالعه
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش توسط پرستار و همتا بر اضطراب قبل از عمل زنان نابارور
طراحی
کارآزمایی بالینی دارای سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل ، تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی بر روی 198 بیمار.برای تصادفی سازی از نرم افزار Random Allocation استفاده شد.
نحوه و محل انجام مطالعه
این مطالعه در محدوده زمانی فوریه 2017 تا آگوست 2017 در مرکز تحقیقات ناباروری یزد ، ایران انجام شد. در این کارآزمایی بالینی از بین 240 نفر جامعه در دسترس، 210 نفر از افراد واجد شرایط مطالعه انتخاب شدند. انتخاب نمونهها به صورت در دسترس و تخصیص آنها به صورت تصادفی به روش بلوکهای جایگشتی به سه گروه آموزش پرستار،آموزش همتا و کنترل انجام گرفت. تعداد نمونه در هر گروه 70 نفر بود.
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
معیارهاي ورود به مطالعه شامل زنان سنین45- 18 سال ،فارسی زبان و دارای سواد خواندن و نوشتن بود. معیارهاي خروج از مطالعه شامل ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد ، اهداکننده تخمک، سرطان و مصرف داروهاي ضد اضطراب بود.
گروههای مداخله
گروه آموزش توسط پرستار
گروه آموزش توسط همتا
گروه کنترل
دو گروه مداخله توسط پرستار و همتا بعد از جمع آوری داده در روز پذیرش، تحت آموزش قرار گرفتند. ولی نمونه های گروه کنترل طبق روتین بخش، فقط در زمان ترخیص آموزش داشتند.
متغیرهای پیامد اصلی
اضطراب
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
توصیف تصادفی سازی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2017010331753N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2017-06-30, ۱۳۹۶/۰۴/۰۹
زمانبندی ثبت:registered_while_recruiting
آخرین بروز رسانی:2021-07-12, ۱۴۰۰/۰۴/۲۱
تعداد بروز رسانیها:1
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2017-06-30, ۱۳۹۶/۰۴/۰۹
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
اطهره کلانتری
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 913 259 0449
آدرس ایمیل
a.kalantari@ssu.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی یزد.
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2017-01-20, ۱۳۹۵/۱۱/۰۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2017-08-21, ۱۳۹۶/۰۵/۳۰
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
2017-02-13, ۱۳۹۵/۱۱/۲۵
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
2017-08-01, ۱۳۹۶/۰۵/۱۰
تاریخ خاتمه کارآزمایی
2017-08-01, ۱۳۹۶/۰۵/۱۰
عنوان علمی کارآزمایی
مقایسه تاثیر رویکردهای آموزش قبل از عمل توسط پرستار و همتا بر اضطراب زنان کاندید عمل پونکسیون تخمدان
عنوان عمومی کارآزمایی
مقایسه تاثیر دو نوع آموزش قبل از عمل بر اضطراب
هدف اصلی مطالعه
پیشگیری
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
بیماران کاندید انجام عمل پونکسیون تخمدان
تمایل به شرکت در مطالعه
سن بین 18 تا 45 سال
فارسی زبان
سواد خواندن و نوشتن
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
ابتلا به بیماري روانی، اعتیاد، سرطان
مصرف داروهاي ضد اضطراب
اهدا کننده تخمک
سن
از سن 18 ساله تا سن 45 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
3
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
210
حجم نمونه تحقق یافته:
198
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
نمونه گیری با استفاده از نرم افزار اختصاصی تصادفی به روش بلوک جایگشتی با حجم ۶ نفر انجام شد و نمونه های واجد شرایط در یکی از سه گروه آموزش پرستار، آموزش همتا و کنترل قرار گرفتند.
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
در این مطالعه تخصیص افراد به سه گروه با استفاده از روش بلوک جایگشتی انجام شد.
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی یزد
آدرس خیابان
یزد میدان باهنر حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی یزد
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8916978477
تاریخ تایید
2017-01-01, ۱۳۹۵/۱۰/۱۲
کد کمیته اخلاق
IR.SSU.REC.1395.202
2
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کمیته اخلاق مرکز تحقیقاتی درمانی ناباروری یزد
آدرس خیابان
صفاییه، خیابان بوعلی
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8916877391
تاریخ تایید
2017-02-12, ۱۳۹۵/۱۱/۲۴
کد کمیته اخلاق
IR.SSU.RSI.REC.1395.30
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
اضطراب
کد ICD-10
F41.1
توصیف کد ICD-10
generalized anxiety disorder
2
شرح
ناباروری
کد ICD-10
N97
توصیف کد ICD-10
Female infertility
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
اضطراب
مقاطع زمانی اندازهگیری
بدو مطالعه، قبل از عمل
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه اسپیل برگر
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
آموزش قبل از عمل توسط پرستار: گروه آموزش پرستار پس از تکمیل پرسشنامه اولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی و پرسش و پاسخ تحت آموزش قرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی، مدت زمان تقریبی عمل، مراقبت های بعد از عمل IVF از قبیل رژیم غذایی، نحوه مصرف داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل بود. در طی این آموزش، پرستار مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
طبقه بندی
پیشگیری
2
شرح مداخله
آموزش قبل از عمل توسط همتا: گروه آموزش همتا، پس از تکمیل پرسشنامه اولیه، به مدت 30 الی 60 دقیقه با روش سخنرانی و پرسش و پاسخ تحت آموزش قرار گرفت. محتوای آموزشی شامل نوع عمل جراحی، مدت زمان تقریبی عمل، مراقبت های بعد از عمل IVF از قبیل رژیم غذایی، نحوه مصرف داروها، کیفیت و میزان استراحت و فعالیت بعد از عمل بود. در طی این آموزش، فرد همتا مجاز به بیان تجربیات مثبت بود. برای آموزش گروه همتا، سه نفر همتای واجد شرایط انتخاب شدند. معیارهای همتای منتخب: سابقه عمل پونکسیون تخمدان موفق در سال های قبل، داوطلب همکاری با پژوهشگر، دارای سطح تحصیلات دیپلم به بالا و اضطراب خفیف بر اساس پرسشنامـۀ اضطراب آشکـار اشپیل برگر بود. این افراد قبل از آغاز نمونه گیری، در طی دو جلسه توسط پرستار آموزش دهنده گروه دیگر در مورد نقش آن ها در مطالعه، اهمیت آموزش به بیمار و محتوای آموزشی آموزش دیدند. سپس با اجرای آزمایشی آموزش به بیمار، یک نفر از آن ها انتخاب و برای آموزش گروه همتا با پژوهشگر همکاري كرد. وی خانم 24 ساله، ساكن یزد، خانه دار، دارای تحصيلات ديپلم و یک فرزند حاصل از IVF بود. پرسشنامه به صورت خودگزارش دهی در حضور محقق در زمان پذیرش (دو روز قبل از عمل) و پس از مداخله (بلافاصله قبل از عمل) تکمیل شد.
طبقه بندی
پیشگیری
3
شرح مداخله
گروه کنترل طبق روتین بخش، فقط در زمان ترخیص آموزش داشتند.
طبقه بندی
مصداق ندارد
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
پژوهشکده علوم تولید مثل یزد
نام کامل فرد مسوول
اطهره کلانتری
آدرس خیابان
یزد خیابان تیمسار فلاحی خیابان بو علی
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8916877391
تلفن
+98 35 3824 7085
فکس
+98 35 3824 7087
ایمیل
yazd-rsi@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول
.
آدرس خیابان
میدان باهنر حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی یزد
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8916978477
تلفن
+98 35 3724 0171
ایمیل
info@ssu.ac.ir
ردیف بودجه
-
کد بودجه
-
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟
بلی
عنوان منبع مالی
دانشگاه علوم پزشکی یزد
درصد تامین مالی مطالعه توسط این منبع
100
بخش عمومی یا خصوصی
عمومی
مبدا اعتبار از داخل یا خارج کشور
داخلی
طبقه بندی منابع اعتبار خارحی
خالی
کشور مبدا
طبقه بندی موسسه تامین کننده اعتبار
دانشگاهی
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول
اطهره کلانتری
موقعیت شغلی
کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی
فوق لیسانس
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
یزدصفاییه خ بوعلی
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8916877391
تلفن
+98 35 3525 2291
فکس
ایمیل
a.kalantari@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب
فرد مسوول پاسخگویی علمی مطالعه
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول
خانم دکتر فرحناز فرنیا
موقعیت شغلی
دکتری پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی دانشکده پرستاری مامایی
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
916777443
تلفن
+98 35 3824 5777
فکس
ایمیل
farnia@ssu.ac.ir
آدرس صفحه وب
فرد مسوول بهروز رسانی اطلاعات
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی یزد
نام کامل فرد مسوول
اطهره کلانتری
موقعیت شغلی
دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری
آخرین مدرک تحصیلی
فوق لیسانس
سایر حوزههای کاری/تخصصها
پرستاری
آدرس خیابان
یزد خ تیمسار فلاحی خ بو علی
شهر
یزد
استان
یزد
کد پستی
8917735513
تلفن
+98 35 3525 2291
فکس
ایمیل
kalantariathara@gmail.com
آدرس صفحه وب
برنامه انتشار
فایل داده شرکت کنندگان (IPD)
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
پروتکل مطالعه
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
نقشه آنالیز آماری
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
فرم رضایتنامه آگاهانه
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
گزارش مطالعه بالینی
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
کدهای استفاده شده در آنالیز
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
نظام دستهبندی داده (دیکشنری داده)
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
عنوان و جزییات بیشتر در مورد داده/مستند
داده های حاصل از مطالعه به صورت مقاله منتشر شد.
بازه زمانی امکان دسترسی به داده/مستند
از سال 1401
کسانی که اجازه دارند به داده/مستند دسترسی پیدا کنند
همه افراد در حوزه پزشکی و پرستاری
به چه منظور و تحت چه شرایطی داده/مستند قابل استفاده است
برای کاهش اضطراب قبل از عمل افراد کاندید جراحی
برای دریافت داده/مستند به چه کسی یا کجا مراجعه شود
ایمیل به فرد مجری طرح
یک درخواست برای داده/مستند چه فرایندی را طی میکند
ایمیل به فرد مجری - تقاضا از معاونت پژوهشی دانشگاه- در صورت مثبت بودن ارایه اطلاعات به فرد متقاضی