بررسی اثر مداخله اموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده در خصوص انجام فعالیت جسمانی دانش اموزان دبیرستانی پسرانه قم

این مطالعه با هدف بررسی اثر مداخله اموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده در دانش اموزان پسر دبیرستان قم انجام خواهد شد . تندرستی و توانایی لازم در انجام فعالیت جسمانی و تمایل به شرکت در طرح جزء معیارورود ،و غیبت در بیش از دو جلسه اموزشی ، معیار خروج ازمطالعه است. طراحی مطالعه به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای است جمعیت مورد مطالعه دانش اموزان پسر دبیرستان قم است ، 100نفردانش اموز انتخاب می کنیم(حجم نمونه)، 50 نفر دانش اموز در گروه ازمون و 50 نفردانش اموز در گروه کنترل قرار داده می شوند. روش مداخله به این صورت است که به افراد گروه ازمون بر اساس سازه های تئوری رفتار برنامه ریزی شده در خصوص فعالیت جسمانی، در 7 جلسه یکساعته به مدت 7روز اموزش ارایه خواهد شد ،به گروه کنترل اموزشی در این خصوص ارایه نمی شود . پرسشنامه بین المللی در خصوص فعالیت جسمانی را بر اساس سازه های تئوری رفتار برنامه ریزی شده تغیر داده و از ان در جمع اوری داده هادو بار پیش از مداخله اموزشی و دوماه پس ازان ،استفاده خواهد شد.

دانشگاه علوم پزشکی قم