مقایسه اثربخشی مداخلات روان درمانی بین فردی نوجوانان (IPT-AST) و درمان شناختی رفتاری (CBT) بر پایستگی تحصیلی، احساس گرفتاری، نگرش به کمک طلبی روان شناختی و تعلق پذیری دانش آموزان دارای افکار خودکشی

مقایسه اثربخشی روان درمانی بین فردی نوجوانان و درمان شناختی رفتاری بر پایستگی تحصیلی، احساس گرفتاری، نگرش به کمک طلبی روان شناختی و تعلق پذیری دانش آموزان دارای افکار خودکشی

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه های موازی، بدون کور سازی، نمونه گیری غیر تصادفی و هدفمند، گمارش تصادفی در گروه ها با استفاده از فانکشن rand نرم افزار اکسل بر روی 45 نفر.

از بین دانش آموزان دختر دارای افکار خودکشی در مقطع متوسطه قائم شهر 45 نفر بصورت هدفمند انتخاب شده و بصورت تصادفی ساده در سه گروه 15 نفره (2 گروه آزمایشی و یک گروه کنترل)گمارده می شوند. گروه آزمایشی اول، روان درمانی بین فردی نوجوانان را بر اساس پروتکل یانگ، مافسون و شولر (2016) و گروه آزمایشی دوم، پروتکل درمان شناختی-رفتاری مختصر برایان و راد (2018) را طی 10 جلسه دریافت می کنند. گروه کنترل در طول این مدت خدمات معمول مدرسه را دریافت می کند و در لیست انتظار باقی می ماند. کورسازی انجام نمی شود.

ملاک‌های ورود: بازه سنی 13 تا 18 سال؛ کسب حداقل نمره 5 در مقیاس افکار خودکشی؛ عدم دریافت هم‌زمان سایر مداخلات روان‌شناختی یا روان‌پزشکی؛ ارائه رضایت‌نامه آگاهانه توسط دانش‌آموز و والدین. ملاک‌های خروج: غیبت بیش از یک جلسه؛ انصراف از ادامه شرکت در پژوهش؛ بروز شرایط روان‌شناختی حاد نیازمند مداخله تخصصی فوری

روان درمانی بین فردی نوجوانان (IPT-AST) و شناختی رفتاری مختصر (BCBT)

پایستگی تحصیلی؛ احساس گرفتاری؛ نگرش به کمک طلبی روان شناختی؛ تعلق پذیری

در این کارآزمایی بالینی، ابتدا نمونه‌ها با استفاده از نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند و بر اساس معیارهای ورود و خروج از میان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه که از پرسشنامه افکار خودکشی بک حداقل نمره 5 را کسب کرده و دارای افکار خودکشی هستند انتخاب شده و پس از شناسایی افراد واجد شرایط و دریافت رضایت‌نامه آگاهانه، شرکت‌کنندگان به‌ صورت تصادفی با استفاده از فانکشن rand نرم افزار اکسل در گروه‌های پژوهش تخصیص خواهند یافت.

اطلاعات بیشتری وجود ندارد