مقايسه اثربخشي والدگري ذهن آگاهانه و فرزند پروري مثبت بر فرسودگي والديني، بهزيستي روانشناختي، رابطه والد-كودک و خودكارآمدي والدگري مادران دانش آموزان دختر كم توان ذهني شهرآمل

مقايسه اثربخشي والدگري ذهن آگاهانه و فرزند پروري مثبت بر فرسودگي والديني، بهزيستي روانشناختي، رابطه والد-كودک و خودكارآمدي والدگري مادران دانش آموزان دختر كم توان ذهني شهر آمل

این مطالعه یک کارآزمایی بالینی از نوع پيش آزمون-پس آزمون و پيگيري با گروه کنترل است که به منظور مقایسه اثربخشی والدگری ذهن‌آگاهانه و فرزندپروری مثبت بر شاخص‌های مورد نظر طراحی شده است.مطالعه به صورت غیر تصادفی شده و یک سویه کور بر روی 51 مادر دارای دانش‌آموز دختر کم‌توان ذهنی اجرا می گردد.

این مطالعه در حوزه روان‌شناسی و توانبخشی کودکان کم‌توان ذهنی در مدرسه با نیازهای ویژه دادگر و مدرسه با نیارهای ویژه صدیقه طاهره شهر آمل اجرا می گردد. این مطالعه تک‌سوکور است و تحلیل آماری به‌صورت کور انجام خواهد شد؛ با توجه به ماهیت آموزشی مداخله، کورسازی شرکت‌کنندگان و مجریان امکان‌پذیر نیست.

معیارهای ورود: مادران بین 20 تا 50 سال دارای فرزند دختر دانش آموز با تشخیص ناتوانی ذهنی، حداقل مدرک تحصیلی دیپلم، رضایت آگاهانه برای شرکت در پژوهش. معیارهای عدم ورود: دریافت همزمان مداخلات آموزشی/درمانی مرتبط با موضوع پژوهش، سابقه اختلالات روانی حاد، عدم تمایل به ادامه همکاری در هر مرحله از پژوهش.

گروه مداخله اول: دریافت‌کننده مداخله فرزندپروری مثبت (17 نفر). گروه مداخله دوم: دریافت‌کننده مداخله فرزندپروری ذهن‌آگاهانه (17 نفر). گروه کنترل: گروهی که در طول دوره پژوهش هیچ مداخله آموزشی دریافت نمی‌کند(17 نفر).

فرسودگي والديني; بهزيستي روانشناختي; رابطه والد-كودک; خودكارآمدي والدگري

به منظور کاهش سوگیری در تحلیل نتایج، داده‌ها پس از جمع‌آوری، با کدگذاری گروه‌ها در اختیار تحلیل‌گر آماری قرار خواهند گرفت تا فرآیند تحلیل به صورت کور نسبت به تخصیص گروه‌ها انجام شود. بر این اساس، این مطالعه به صورت تک‌سوکور با کورسازی تحلیل‌گر آماری طراحی شده است. با توجه به ماهیت مداخلات آموزشی، امکان کورسازی شرکت‌کنندگان و مجریان مداخله فراهم نخواهد بود، زیرا شرکت‌کنندگان و درمانگران از نوع مداخله دریافتی آگاه خواهند بود.