تاثیر آموزش مجازی سلامت روان بر انگ درونی و نگرش نسبت به کمک طلبی روانشناختی ‌ در دانشجویان پرستاری

تعیین تاثیر آموزش مجازی سلامت روان بر انگ درونی و نگرش نسبت به کمک طلبی روانشناختی ‌ در دانشجویان پرستاری

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل،با گروه موازی، تصادفی شده، بر روی 130 دانشجو.

دانشجویان ترم 3 به بعد دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان در صورت واجد شرایط بودن وارد مطالعه خواهند شد و به صورت تصادفی به گروه های مداخله و کنترل تخصیص داده خواهند شد.

شرایط ورود: دانشجویان کارشناسی پرستاری از ترم 3 به بعد در دانشگاه علوم پزشکی همدان؛ تمایل به شرکت در پژوهش و تکمیل پرسش نامه ها؛ سن از 18تا35 سال؛ دسترسی به اینترنت و یک دستگاه هوشمند با قابلیت دسترسی به ایمیل و اپلیکیشن ها؛ شرایط عدم ورود: فعالیت حرفه ای دانشجو در حوزه های روانشناسی و مشاوره؛ دریافت کمک روانشناختی در 6 ماه گذشته؛ دانشجوی میهمان؛ سابقه ی تشخیص اختلالات روانپزشکی شدید و سابقه بستری در بخش های روان پزشکی.

6جلسه آموزش مجازی انفرادی بشرح ذیل انجام میگردد: جلسه اول: سلامت روان جلسه دوم: انگ اجتماعی و مقابله با آن جلسه سوم: انگ بیماری روان و رفع آن جلسه چهارم: عادی سازی تراپی جلسه پنجم: شناسایی علائم هشداردهنده و طرح بتا جلسه ششم: آشنایی با اپلیکیشن ایران حال و خطوط بر خط مشاوره. گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نمیکند.

انگ درونی؛ نگرش کمک طلبی روانشناختی

ابتدا ۱۳۰ نفر از دانشجویان واجد شرایط با کسب رضایت آگاهانه از طریق نمونه‌گیری تصادفی ساده با استفاده از تابع تولید اعداد تصادفی در نرم‌افزار R نسخه 3.4.1 با پکیج تخصصی randomize انتخاب خواهند شد. در صورت عدم تمایل یا دارا نبودن معیارهای ورود هر فرد، جایگزین فرد بعدی به همان روش انتخاب خواهد شد تا حجم نمونه کامل گردد. پس از انتخاب ۱۳۰ نفر از دانشجویان واجد شرایط، تخصیص افراد به دو گروه آزمون (گروه A) و کنترل (گروه B) به روش تخصیص تصادفی بلوکی با بلوک‌های چهارتایی ثابت انجام خواهد شد. بطوری که در هر بلوک چهارتایی، دو تخصیص به گروه A و دو تخصیص به گروه B درنظر گرفته می‌شود و ترتیب این چهار تخصیص به‌صورت تصادفی تعیین می‌شود. بنابراین، شش حالت ممکن برای هر بلوک شامل AABB، ABAB، ABBA، BAAB، BABA و BBAA خواهد بود. توالی تصادفی بلوک‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری R پیش از شروع فرآیند جذب نمونه تولید خواهد شد، به‌طوری‌که هر یک از شش حالت ممکن با احتمال برابر ایجاد گردد. پس از تولید توالی تصادفی، افراد به‌ترتیب ورود به مطالعه و بر اساس این توالی، به یکی از دو دو گروه A یا B اختصاص می‌یابند. برای اجرای تخصیص تصادفی و رعایت پنهان‌سازی تخصیص، هر یک از تخصیص‌ها به‌صورت جداگانه روی کاغذ نوشته خواهد شد و هر کاغذ در داخل یک پاکت مات، مهروموم‌شده و شماره‌گذاری‌شده به‌صورت متوالی قرار خواهد گرفت. ترتیب شماره‌گذاری پاکت‌ها دقیقاً منطبق با توالی تصادفی تولیدشده خواهد بود. در زمان ورود هر فرد واجد شرایط به مطالعه، همکار پژوهشی مسئول ثبت‌نام، پاکت بعدی را بر اساس ترتیب عددی باز کرده و بر اساس تخصیص درج‌شده داخل آن، فرد به گروه A یا B اختصاص خواهد یافت. همکار پژوهشی تا پیش از باز کردن پاکت، از محتوای آن و تخصیص گروهی فرد آگاه نخواهد بود. این فرآیند برای تمامی افراد تا تکمیل حجم نمونه ادامه خواهد یافت.