تاثیر مداخلات اموزشی مثبت نگر بر تاب آوری واضطراب و افسردگی و کیفیت زندگی پرستاران

تعیین اثر مداخلات آموزشی مثبت نگر بر تاب آوری، اضطراب و افسردگی و کیفیت زندگی پرستاران

حجم نمونه دو گروه 32 نفری می باشد.که پس از ارزیابی اولیه و بررسی معیارهای ورود به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم می شوند.

بیماران در گروه مداخله تحت جلسات درمانی گروهی )مداخلات روانشناسی مثبت نگر(، به مدت ۸جلسه 90 دقیقه ای قرار خواهند گرفت. و در گروه کنترل مداخله ای انجام نمی شود.

معیار های ورود به مطالعه شامل: ۱. سن: تا ۵۵ سال. ۲. شغل: پرستاران معاونت درمان دانشگاه علوم پزشکی مشهد. ۳. عدم ابتلا به بیماری شدید روانپزشکی شامل اسکیزوفرنی، اختلال دوقطبی و اسکیزوافکتیو ۴. تمایل به شرکت: تمایل به شرکت در مطالعه و رضایت آگاهانه از شرکت در طرح. ۵. شرایط کاری: پرستاران که حداقل ۲ سال سابقه کار در بیمارستان ها دارند معيارهاي خروج از مطالعه: معیارهای خروج شامل: ۱.غیبت از جلسات مداخله: غیبت در بیش از ۲ جلسه از جلسات مداخلات روان شناسی مثبت نگر. ۲. عدم تمایل به ادامه مشارکت: عدم تمایل به ادامه شرکت در طرح یا انصراف از ادامه همکاری. 3. استفاده از داروهای روان پزشکی: شروع مصرف داروهای روان پزشکی جدید در طول دوره مطالعه 4. عدم تکمیل پرسشنامه ها 5. ابتلا به اختلالات اضطرابی و افسردگی

در گروه آزمایش، مداخله روانشناسی مثبت بر اساس پروتکل سلیگمن به شکل گروهی و حضوری انجام خواهد شد.

:DASS پرسشنامه مقیاس اضطراب، افسردگی و استرس 21 (Depression Anxiety Stress Scales - پرسشنامه تاب اوری کانر و دیویدسون )World Health Organization Quality of Life - WHOQOL-BREF( پرسشنامه کیفیت زندگی

ساده

سن جنس

بعد از پایان

همگی

ذکر منبع

بیمارستان ابن سینا

ارسال درخواست