بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فعال سازی هنجار بر رفتارهای صحیح اجتماعی دانش آموزان دختر

هدف مطالعه: بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فعال سازی هنجار بر رفتارهای صحیح اجتماعی دانش آموزان دختر می باشد. طراحی انجام مطالعه:مطالعه یک کارآزمایی آموزشی شاهددار تصادفی است. حجم نمونه :با در نظر گرفتن نرخ ریزش 10 درصد در هر گروه (گروه مورد و شاهد) حداقل 120 نفر و در مجموع 240 نفر تعیین گردید.در نهایت 239 نفر (116 نفر گروه شاهد و 123 نفر گروه مورد ) پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. معیارها:شرط سنی 13-12 ساله از شرایط ورود و شرط غیبت بیش از یک جلسه در کلاس های آموزشی و یا تکمیل پرسشنامه ها از شرایط خروج از مطالعه محسوب می شدند. مداخله آموزشی :برنامه آموزشی طی 4 جلسه ارائه شد و زمان هر جلسه 45 دقیقه بوده است. موضوعات ارائه شده در مداخله آموزشی شامل :جلسه اول (اهمیت نقش دوست در زندگی با ارائه پاور پوینت)،جلسه دوم (اهمیت مسئولیت پذیری با ارائه کتابچه )،جلسه سوم (اهمیت قانون پذیری و آشنایی دانش آموزان با قوانین مدرسه با ارائه کتابچه و پاور پوینت )،جلسه چهارم (برقرای ارتباط صحیح بین فردی با ارائه کتابچه و پمفلت ) بود. 2 عدد پوستر در هر مدرسه گروه مورد به عنوان بخش آموزش غیر مستقیم نصب گردید. زمان انجام مداخله :2 هفته(14 روز) که شامل 4 جلسه آموزشی در هریک از کلاس های مورد مداخله بوده است. پیامد:سنجش ارتباط تاثیر مداخله آموزشی بر سازه های مدل فعال سازی هنجار ،سنجش ارتباط بین رفتار اجتماعی و متغیرهای دموگرافیک

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (دولتی)