مقایسه میزان اثربخشی آموزش مبتنی برالگوی فرانظری وآموزش سنتی بر خودکارآمدی جنسی پس از زایمان زنان نخست زای مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی شهید اکبرآبادی سال 1389

هدف :تعیین و مقایسه میزان اثربخشی آموزش بر مبنای الگوی فرانظری وآموزش سنتی بر خودکار آمدی جنسی پس از زایمان زنان نخست زای مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی شهیداکبرآبادی سال 1389 طراحی : مرحله دوکارآزمائی —معیارهای ورودی:زنان نخست زا با ازدواج دائم یا موقت وداشتن زندگی مشترک در زمان مطالعه، گذشت 6 ساعت از زایمان آنان، فقدان بیماری جسمی و روانی شناخته شده،امضای فرم تفهیم شده کتبی برای شرکت درمطالعه،دارای سوادخواندن ونوشتن. معیار خروج:عدم رضایت ویا انصراف از شرکت درهر زمان از مطالعه،داشتن هرگونه عارضه پس از زایمان مانند خونریزیهای زودهنگام یا دیررس، داشتن هرگونه عارضه درنوزاد از قبیل:زردی ،بستری شدن نوزادبه هر دلیل، انتخاب زوجین برای جدایی موقت ،اختلافات زناشوئی ویا جدائی ازهمسر، ابتلا به بیماریهای حاد ومزمن. حجم نمونه :200 نفر نحوه انجام ومداخلات: نمونه گیری به صورت مستمربود ونمونه ها با گمارش تصادفی در یکی از گروه ها قرار گرفتند . در گروه آموزش مبتنی بر الگوی فرانظری ،ابتدا سطوح مختلف آمادگی یادگیری زنان تعیین شد. سپس برنامه آموزشی متناسب با هر مرحله(پیش تامل ،تامل ،آمادگی وعمل) اجرا شد. گروه آموزش سنتی به صورت گروهی آموزش دیدند.این آموزش 20 دقیقه زمان می برد.شرکت کنندگان کتابچه آموزشی مربوطه را مطالعه نمودند.به منظورمقایسه میزان اثربخشی آموزش مبتنی برالگوی فرانظری وآموزش سنتی بر خودکارآمدی جنسی پس از زایمان ، نمره خودکارآمدی جنسی قبل وبعد از مداخله در هر دوگروه توسط پرسشنامه بیلز محاسبه شد.پس از جمع آوری پرسشنامه ها تجزیه وتحلیل داده ها ی حاصل انجام شد.

دانشکده پرستاری مامائی دانشگاه تهران