بررسی تأثیر مداخلات روان‌شناختی بر سندرم ایمپاستر در نوجوانان دختر

تعیین تأثیر مداخلات روان‌شناختی بر سندرم ایمپاستر در نوجوانان دختر سال دوازدهم متوسطه در شهرستان لار 1402-1401.

مطالعه به صورت کارآزمایی بالینی است که دارای گروه مداخله و کنترل می باشد.با گروه موازی , یک سویه کور, تصادفی شده ساده, فاز 3 بر روی 40 نفر. برای تصادفی سازی از روش خوشه ای استفاده شده است.

به این صورت که پرسش‌نامه‌ها توسط همه دانش‌آموزان دختر مقطع تحصیلی دوازدهم مدارس مشخص شده, تکمیل می شود و سپس40 نفر از بین کسانی که نمره ایمپاستر بیش از 60 داشته باشند به شیوه تصادفی طبقه‌ای انتخاب می‌شوند. پس از پایان جلسات مداخله مجدداً پرسش‌نامه توسط دو گروه مداخله و کنترل تکمیل می‌شود می‌شود و در آخر به گروه کنترل که آموزشی دریافت نکرده اند پمفلت که شامل محتوای آموزشی جلسات می باشد داده می شود. در مطالعه حاضر فردی که تجزیه و تحلیل داده ها را انجام میدهد نسبت به مطالعه کور می باشد . به این صورت که از اسامی و اطلاعات نمونه ها اطلاعی ندارد و پرسشنامه ها کد گذاری شده می باشد.

معیارهای ورود به مطالعه:شامل دانش آموزانی است که دختر ‌باشند و در مقطع دوازدهم تحصیل کنند معیارهای خروج از مطالعه:افرادی که پرسشنامه را به طور کامل تکمیل نکرده باشند

برای گروه مداخله 8 جلسه, 60 دقیقه‌ای که شامل آموزش رویکردهای شناختی رفتاری است ارائه می‌شود و در آخر به گروه کنترل که آموزشی دریافت نکرده اند پمفلت که شامل محتوای آموزشی جلسات می باشد داده می شود.

پیامد متغیر اصلی, متفاوت بودن نمره سندرم ایمپاستر نمونه ها قبل و بعد از مداخله می باشد.

روش نمونه گیری مطالعه از نوع خوشه‌ای می‌باشد. ابتدا اسامی مدارس دخترانه در دو ناحیه شهر لار که شامل شهر قدیم و شهر جدید می شود, توسط همکاری که از مطالعه و نمونه‌ها آگاه نمی‌باشد روی کاغذهای مجزا نوشته می‌شود. سپس اسامی مدارس در ناحیه شهر قدیم به صورت مجرا روی کاغذ نوشته و در پاکت مهرو موم شده قرار داده می شود و اسامی مدارس دخترانه در ناحیه شهر جدید نیز به صورت جداگانه بر روی کاغذ نوشته شده و درون پاکت مهروموم شده جدا نگهداری می شود که به این ترتیب به دو خوشه تقسیم می کنیم. سپس توسط همان همکار که از نوع مطالعه اگاه نمی باشد نام دو مدرسه از پاکت خوشه ناحیه شهرقدیم و نام دو مدرسه از پاکت خوشه شهرجدید خارج می شود. در ضمن اسامی خارج شده بدون اطلاع از نام درون پاکت مهرو موم شده دیپر ریخته و به صورت تصادفی ساده از درون سبد دو اسم خارج می کنیم که دو مدرسه اول به عنوان گروه کنترل و دو مدرسه بعد به عنوان گروه مداخله انتخاب می شوند.

فردی که تجریه و تحلیل داده ها و آنالیز آماری را انجام می دهد نسبت به مطالعه و داده هاا و نمونه ها کور سازی انجام می شود. به این صورت که این فرد از اسامی و مشخصات نمونه ها اطلاعی ندارد و اسامی از روی پرسشنامه ها جدا می شود و پرسشنامه ها کد گذاری می شوند و فرد آنالیز کننده فقظ از اهداف مطالعه آگاه می باشد.

پس از اتمام مطالعه پرسشنامه های کد گذاری شده بدون مشخصات نمونه ها و پس از غیر شناسایی شدن افراد شرکت کننده قابل اشتراک گذاری می باشد.

شروع دوره دسترسی 6 ماه پس از چاپ نتایج می باشد.

دانشگاه علوم پزشکی شیراز و اداره کل آموزش و پرورش لار و مدارس شرکت کننده در مطالعه اجازه ارسال تقاضا برای دسترسی به مستندات را دارا می باشند.

برای مطالعات آینده و همچنین آزمایش روش ها و درمان دیگر برای این سندرم و رفع این اختلال داده ها قابل استفاده می باشند. در ضمن شرط استفاده از این داده ها رضایت نمونه ها, محقق اصلی, دانشگاه علوم پزشکی شیراز و اداره کل آموزش و پرورش لارستان میباشد.

مراجعین برای دریافت مستندات می توانند به اداره کل آموزش و پرورش لارستان و یا دانشگاه علوم پزشکی شیراز مراجعه کنند. ادرس اموزش پرورش لارستان : لار« شهرجدید, بلوار مهارت شماره تماس:07152244500- دانشگاه علوم پزشکی شیراز معونت تحقیقات و فناوری : خیابان زند، روبروی خیابان فلسطین، ساختمان مرکزی دانشگاه علوم پزشکی شیراز شماره تماس:07132301054

ابتدا فرد تقاضا کننده نامه ای تحت عنوان اجازه دسترسی به داده ها بدون اطلاعات شخصی نمونه ها با ذکر علت نیاز به داده ها نوشته و به مرکز معاونت تحقیقات و فناوری اطلاعات دانشگاه علوم پزشکی شیراز مراجعه میکند و پس از بررسی نامه توسط سازمان و اجازه از محقق اصلی نامه ای تحت عنوان رضایت از اداره آموزش و پرورش به تقاضا دهنده داده میشود و پس از طی مراحل اداری در صورت صلاحدید معاونت اجازه صادر میشود