اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در کاهش هیجان های خودآگاه شرم و گناه دانش آموزان دختر متوسطه اول

تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در کاهش هیجان های خودآگاه شرم و گناه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول

از مجموع مدارس متوسطه اول شیراز، مدرسه ای که داوطلب شرکت در مطالعه آزمایشی انتخاب خواهد شد. سپس، در مدرسه انتخابی به تصادف دو کلاس، یکی به عنوان گروه کنترل و دیگری به عنوان گروه آزمایش انتخاب خواهندشد.

در مدرسه انتخابی به تصادف دو کلاس، یکی به عنوان گروه کنترل و دیگری به عنوان گروه آزمایش انتخاب خواهند شد. اعضای هر دو گروه پرسشنامه شرم و گناه (تامپسون، شارپ و الکساندر ، 2008) را تکمیل خواهند نمود. آن گاه برنامه تنظیم هیجان در 8 جلسه 90 دقیقه ای به صورت دو جلسه در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد. گروه کنترل نیز آموزش مهارت های زندگی که توسط معلم کلاس اجرا می شود دریافت خواهند کردد. لازم به ذکر است که گروه کنترل و آزمایش اطلاع ندارند جزء چه گروهی هستند.

دانش آموزان دختر متوسطه اول

برنامه تنظیم هیجان در 8 جلسه 90 دقیقه ای به صورت دو جلسه در هفته برای گروه آزمایش اجرا خواهد شد. گروه کنترل نیز آموزش مهارت های زندگی که توسط معلم کلاس اجرا می شود دریافت خواهند کردند.

کاهش هیجان منفی شرم و احساس گناه در دانش آموزان

شرکت کنندگان از این که جزء گروه کنترل هستند یا مداخله اطلاع نخواهند داشت.

اطلاعات مربوط به پیامد منتشر می شود.

شروع دسترسی یکسال بعد از چاپ نتایج

فقط برای محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی

فقط برای اطمینان از نتایج چاپ شده

نویسندگان مقاله

ارسال ایمیل یکسال بعد از انتشار مقاله و دریافت داده ها در مدت یک هفته