بررسی تاثیر مداخله اموزشی مثبت اندیشی بر پایه نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر عزت نفس وشادکامی نوجوانان دختر فاقد سرپرست موثر

تعیین تاثیر مداخله آموزشی مثبت اندیشی بر پایه نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر عزت نفس و شادکامی نوجوانان دختر فاقد سرپرست موثر در شیراز

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل خواهدبود که به روش سرشماری 52 نفر انتخاب خواهد شدو تخصیص تصادفی به روش تصادفی ساده و با استفاده از جدول اعداد تصادفی انجام خواهد گرفت. واحد تصادفی سازی ، افراد خواهند بود.

محل انجام مطالعه مرکز خیریه دارالاکرام در شیراز وجمعیت مورد مطالعه 52 نفر نوجوان دختر خواهد بود.در این مطالعه کورسازی انجام نشده است.

معیارهای ورود: تمایل و رضایت آگاهانه برای شرکت در مطالعه؛ بی سرپرست یا بد سرپرست بودن نوجوان؛ تحت پوشش مرکز مد نظر؛ سابقه عضویت در مرکز حداقل به مدت ۶ ماه. معیارهای عدم ورود: دریافت هرگونه درمان اعم از روانشناختی و دارویی (حداقل ۶ ماه قبل از انجام پژوهش و معیار دریافت درمان دارویی براساس پرونده و خودگزارشی افراد می باشد)؛ داشتن سابقه آموزش درباره مهارت های مثبت اندیشی، عزت نفس و شادکامی

گروه مداخله: آموزش به صورت حضوری( سخنرانی، بحث گروهی، پرسش وپاسخ) خواهدبود. گروه کنترل: بدون مداخله. جهـت رعایت ملاحظات اخلاقی به گروه کنترل پس از اتمام فرایند پژوهش، آموزش هایی داده خواهدشد.

عزت نفس؛ شادکامی

تخصیص تصادفی به روش تصادفی ساده و با استفاده از جدول اعداد تصادفی انجام خواهد گرفت. واحد تصادفی سازی ، افراد خواهند بود.محقق به افراد به ترتیب کد خواهد داد و همچنین بطور اتفاقى از يک نقطهٔ جدول در جهت سطر يا ستون شروع خواهدکرد . امر انتخاب نقطه را مى‌توان با بستن چشم و گذاشتن انگشت يا نوک قلم روى جدول انجام داد.و در نهایت ۲۶نفر در گروه مداخله و ۲۶ نفر در گروه کنترل تقسیم خواهد شد.