بررسی تاثیر فرزند پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبک فرزندپروری و انعطاف پذیری روانشناختی والدین و مهارتهای اجتماعی و منبع کنترل فرزندان شان

بررسی تاثیر فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبک های فرزندپروی و انعطاف پذیری روانشناختی والدین و منبع کنترل و مهارت های اجتماعی کودکانشان

در ابتدا از بین تمامی مدارس دخترانه ی مقطع ابتدایی شهر خرم آباد به روش نمونه گیری تصادفی ساده، یک مدرسه ده کلاسه با تعداد 243 دانش آموز انتخاب و با توجه به ملاک های ورود و خروج، تعداد 40 نفر از دانش آموزان دختر به همراه مادرانشان به روش نمونه گیری در دسترس، جهت شرکت در پژوهش انتخاب می شوند و سپس این افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 مادر، 20 کودک) و گروه کنترل (20 مادر، 20 کودک) جایگزین می شوند.

مادران هر دو گروه پرسشنامه های سبک های فرزندپروری و انعطاف پذیری روانشناختی والدین و فرزندانشان پرسشنامه های منبع کنترل و مهارت های اجتماعی را پیش از اجرای جلسات آموزشی گروه آزمایش، پر می کنند. پس از آن، مادران گروه آموزش بر اساس پرتکل برنامه فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد (کوین و مارل، 2009)، هشت جلسه آموزش هفتگی 1 الی 2 ساعتی دریافت خواهند کرد. مادران گروه کنترل، در طول این مدت، هیچ نوع آموزشی دریافت نمی کنند. پس از هشت جلسه، متغیرهای مذکور دوباره در هر دو گروه مورد سنجش قرار گرفته می شود.

شرایط ورود: برای والدین داشتن سواد خواندن و نوشتن و برای کودکان سن 8 تا 11 سال؛ شرایط عدم ورود: وجود اختلال روانپزشکی در والد یا کودک، عدم رضایت آگاهانه برای شرکت در مطالعه

فرزند پروری پذیرش و تعهد و کنترل. در گروه پذیرش و تعهد مفاهیمی مانند سبک های فرزندپروری، ارزشهای والدینی، مدیریت هیجان و رفتار، ذهن آگاهی در فرزندپروری، پاداش دهی ذهن آگاهانه و کار روی روابط با فرزند آموزش داده می شود. در گروه کنترل هیچ مداخله ای انجام نمی شود.

سبک های فرزندپروری، انعطاف پذیری روانشناختی، منبع کنترل، مهارت های اجتماعی

در مرحله اول به منظور ایجاد توالی تصادفی، به دلیل تساوی دو گروه آزمایش و کنترل، روش تصادفي سـازي محـدود انتخاب خواهد شد. در این روش با استفاده از روش تصادفی سازی بلوکی، بلوک های برابر 8 تایی (شامل 4 شرکت کننده یا مادر در گروه آزمایش و 4 شرکت کننده یا مادر در گروه کنترل) در نظر گرفته خواهد شد. در مرحلــه دوم به منظور پنهــان ســازي تخصــيص تصادفی از روش استفاده از پاكت نامه هاي غيرشفاف مهر و مــوم شــده بــا تــوالي تصــادفي استفاده خواهد شد. به اینصورت که بر اساس حجم نمونه مطالعه (40 نفر) تعداد 5 پاکت نامه تهيه و هر يك از بلوکهای تصـادفي ايجاد شده برروي يك كـارت ثبـت مـيشـود و كــارتهــا داخــل پاكــتهــاي نامــه بــه ترتيــب جايگذاري مـي‌شـوند. درب پاكتهاي نامه چسبانده شـده و بـه ترتيب در داخل جعبه یا پاکت بزرگتری قرار مي‌گيرد. در زمان شروع ثبت‌نـام شـركت‌كننـدگان، براسـاس ترتيـب ورود شـركت‌كننـدگان واجـد شرايط به مطالعه، يكـي از پاكـتهـاي نامـه بـه ترتيـب بـاز شـده و گـروه تخصـيص يافتـه آن شركت‌كننده، آشكار مي‌گردد. لازم به ذکر است اجـراي فرآينـد تخصـيص تصادفي شامل فـردي كـه تـوالي تصادفي را ايجاد كرده، فردي كه شركت‌كنندگان را از نظر معيارهـاي ورود و خـروج بـه مطالعـه بررسـي نمـوده و آنهــا را در مطالعـه ثبـت‌نـام نموده و فردي كه شركت‌كنندگان را به گـروههـا تخصــيص داده اســت، فردی به جز نویسندگان مقاله و اجرا کننده روش درمانی در گروه آزمایش است.