تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری خودکارآمدی بر ارتقای رفتار های مرتبط با بهداشت دهان و دندان نوجوانان از طریق اپلیکیشن موبایل

تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری خودکارآمدی بر ارتقاء رفتار های مرتبط با بهداشت دهان و دندان نوجوانان از طریق اپلیکیشن موبایل

کارازمایی بالینی دارای گروه کنترل.تصادفی شده .فاز 2 بروی 40 نفر .برای تصادفی سازی از روش بلوک های تصادفی تکرار شونده با بلوک های 4 تایی استفاده می شود

مرحله نمونه گیری از بین نوجوانانی که در مرحله توصیفی نمرات پایینی را در رابطه با رفتار های بهداشت دهان و دندان کسب کردندبرای شرکت در مطالعه¬ی کارآزمایی بالینی تصادفی شده دعوت بعمل خواهد آمد نحوه ی نمونه گیری در این پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی ساده است؛ به طوری که از مدارس دخترانه شهری به طور تصادفی 4 مدرسه انتخاب می شود؛در مدت زمان اجرای مداخله، گروه کنترل هیچ گونه آموزشی را دریافت نخواهند کرد؛ و در نهایت بلافاصله، یک ماه و سه ماه بعد از مداخله نیز پرسشنامه در هر دو گروه توزیع و اطلاعات جمع آوری خواهند شد.محیط پژوهش در این مطالعه مدارس شهری مقطع متوسطه اول شهرستان شوشتر

1-دانش آموزان دختر سن 15-13 سال 2- ساکن شهرستان شوشتر 3- بیماری دهان و دندان نداشته باشند 4- بیماری زمینه ای نداشته باشند 5- در حال تحصیل باشند 6- داشتن تلفن هوشمند و مهارت استفاده از آن 7- داشتن رضایت آگاهانه جهت شرکت در مطالعه 8-شرکت در اکثر جلسات مداخله آموزشی نداشتن هر کدام از موارد فوق، معیار خروج افراد است

40 نفر از دانش آموزان در گروه مداخله حضور دارند و با استفاده از اپلیکیشن موبایل که در رابطه با خودکارامدی در رفتار های ارتقا سلامت دهان و دندان طراحی شده است اموزش داده می شوند.گروه مداخله هیچ گونه اموزشی دریافت نمی کند.

میانگین نمره آگاهی، نگرش، خودکارآمدی و عملکرد مرتبط با بهداشت دهان و دندان

تخصیص تصادفی نمونه ها جهت حفظ تعادل در تعداد افراد تعلق گرفته به دو گروه کنترل و آزمون و به منظور به دست آوردن بیشترین توان در مطالعه به روش بلوک های تصادفی تکرار شونده با بلوک های 4 تایی انجام خواهد شد. این بلوک های تصادفی تکرار شونده برای هر طبقه به صورت جداگانه انجام خواهد گرفت. برای اجرای این روش به منظور حفظ تصادفی بودن تخصیص افراد، قبل از شروع نمونه گیری، 6 ترکیب چهار تایی از حروف A (مشارکت کننده در گروه آزمون) و B (مشارکت کننده در گروه کنترل)، بصورت زیر تشکیل می شود: 1- AABB 2- ABAB 3- ABBA 4- BABA 5- BBAA 6- BAAB سپس با استفاده از یک تاس شش وجهی که اعداد 1 تا 6 روی هر وجه آن درج شده است، با توجه به عددی که در هر بار پرتاب، روی تاس نمایان می شود، ترتیب تخصیص مشارکت کنندگان به گروه آزمون و کنترل در هر طبقه بصورت مستقل مشخص می گردد.

اطلاعات دموگرافیک گروه هدف اشتراک گذاری نخواهد شد و تنها امار کلی منتشر خواهد شد.

شروع دوره دسترسی 6 ماه پس از چاپ نتایج

برای محققین قابل دسترسی خواهد بود

شرایط خاصی وجود ندارد

ارتباط از طریق ایمیل zahra73m@yahoo.com

شریط خاصی وجود ندارد. در اولین فرصت پاسخ داده می شود

توضیحی نیست