مقایسه دو روش آموزش احیاء قلبی و ریوی پایه به صورت حضوری و مجازی بر میزان یادگیری مهارت های احیاء در خانواده های نظامی

بررسی و مقایسه تاثیر دو روش آموزش احیاء قلبی و ریوی پایه به صورت حضوری و مجازی بر میزان یادگیری مهارت های احیاء در خانواده های نظامی

مطالعه مداخله‌ای بر روی 100 نمونه، با گروه‌های موازی، کور نشده، تصادفی شده، به دلیل عدم استفاده از دارو فاز مصداق ندارد. تصادفی سازی براساس بلوک 4 تایی در دو گروه انجام می شود.

این مطالعه جهت خانواده های نظامی در کوی سازمانی شهر تهران انجام می شود . افرادی که واجد شرایط ورود به مطالعه(خانواده ها) را هستند،انتخاب و سپس در خصوص روش کار و اهداف مطالعه توضیح لازم داده می شود و از آنها رضایت لازم کسب می گردد.سپس با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه سنجش آگاهی میزان آگاهی آنها در مورد احیا قلبی-ریوی جمع آوری میگرددو در ادامه با استفاده از چک لیست بررسی عملکرد که شامل 12 آیتم است به صورت عملی از طریق مشاهده پژوهشگر، عملکرد این افراد در برخورد با مصدوم دچار ایست قلبی (مانکن) سنجیده می شود . افرادی که نمره کمتر از 12 کسب نمایند در دوره شرکت می نمایند.و در دو گروه مداخله آموزش یه صورت حضوری و مجازی قرار می گیرند .در آموزش حضوری تمامی افراد طی یک جلسه 2 ساعته ، احیای قلبی و ریوی و نحوه برخورد با مصدوم دچار ایست قلبی را به صورت تئوری و عملی(مانکن ) آموزش می بینند . .درآموزش مجازی با استفاده از کانال های مجازی و ارسال فیلم و عکس و و فایل پی دی اف کتابچه آموزشی در طول دو هفته ارائه می شود.و پس یک هفته پس آزمون در هر دو گروه انجام می شود. سپس محقق به بررسی مقایسه این دو روش می پردازد .

داشتن سن 12 سال به بالا؛ تمایل به شرکت در پژوهش ؛سواد خواندن و نوشتن؛ توانایی فیزیکی و روانی برای انجام CPR ؛شرکت کننده عضو تیم بهداشت ودرمان نباشد.

گروه مداخله آموزش به صورت حضوری ، گروه مداخله آموزش به صورت مجازی.

سطح یادگیری

با توجه به اینکه پژوهش یک مطالعه مداخله ای خواهد بود و دو شرط مداخله و تخصیص تصادفی را دارا است پس روش نمونه گیری در ابتدا بر اساس معیارهای ورود به روش نمونه گیری در دسترس و سپس تخصیص تصادفی با بلوک های چهارتایی در دو گروه آموزش به روش حضوری و آموزش به روش مجازی خواهد بود. روش تخصیص تصادفی با بلوک های چهارتایی بدین صورت است که به گروه آموزش به روش حضوری حرف Aو به گروه آموزش به روش مجازی حرفB اختصاص داده می شود و در بلوک های چهارتایی با حروف A و B، شش حالت AABB، BBAA، ABAB، BABA، ABBA، BAAB در برگه های جداگانه نوشته شده و در داخل ظرفی انداخته می شود. به صورت تصادفی یکی از این برگه ها را از ظرف بیرون آورده و ترکیب نوشته شده بر روی آن را یاداشت و مجدداً آن برگه به داخل ظرف انداخته می شود. چون حجم نمونه در این مطالعه 100بیمار است، این عمل 25 بار تکرار و هر بار ترکیب نوشته شده بر روی برگه به دنباله ترکیب نوشته شده برگه قبلی یادداشت می شود و سپس به هر یک از حروف یک عدد از یک تا صد به ترتیب حروف یاداشت شده پشت سر هم اختصاص داده شد. هر یک از حروف داخل یک پاکت مات گذاشته و روی پاکت اعداد 1 تا 100نوشته می شود. هر بار که شرکت کننده انتخاب می شود یکی از این پاکت ها به ترتیب عدد نوشته شده روی پاکت باز شده و مشخص می شود که فرد شرکت کننده باید در کدام گروه قرار گیرد

کل داده ها پس از غیر قابل شناسایی کردن افراد اشتراک گذاری می گردد

شروع دسترسی 6 ماه پس ازچاپ نتایج

برای تمامی افراد اجازه دسترسی برای دریافت داده ها و مستندات مطالعه داده می شود.

دسترسی به پیامدها و نتایج این مطالعه یه سایرین کمک میکند که موثر ترین روش آموزش احیاء قلبی و ریوی را انتخاب نمایند .

برای دریافت داده ها به ادرس ذیل ایمیل زده شود ahmadimail.m@gmail.com

از طریق ایمیل مکاتبه می گردد.