نشانگان روانشناختی و سطوح پایین انسجام روانی از جمله مشکلات روانشناختی در میان مادران دارای کودکان با اختلالات یادگیری هستند که میتوانند کیفیت زندگی آنان را کاهش دهند و بر روابط والد ، فرزندی آنان نیز مؤثر باشند . بدینجهت، بررسی وضعیت و تلاش در جهت کاهش آنها در میان این مادران امری لازم و ضروری است.
طراحی
جامعه آماری این پژوهش حاضر کلیه مادران کودکان دارای اختلال یادگیری شهر زابل در سال تحصیلی 1400 تشکیل خواهد داد که در مرکز مرکزآموزشی و توانبخشی دانش اموزان با مشکلات ویژه یادگیری شهید صلواتیان زابل دارای پرونده هستند (65 نفر). نمونه پژوهش حاضر نیز 40 نفر به روش نمونه گیری در دسترس خواهد شد.
نحوه و محل انجام مطالعه
گروه آزمايش، بر اساس پکیج روان درمانی انگیزشی صاحبدل (1398) در طی 8 جلسه 60 دقيقهاي آموزش روان درمانی انگیزشی را در مرکز اختلالات زابل دریافت خواهند کردند.
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
شرط ورود به پژوهش نیز رضایت برای شرکت در دوره آموزشی و نیز عدم مشکلات روانشناختی و یا همزمانی دریافت خدمات دارویی به واسطه اختلالات خلقی، خواهد بود و شرط خروج نیز غیبت بیش از دو جلسه خواهد بود.
گروههای مداخله
گروه آزمايش، بر اساس پکیج روان درمانی انگیزشی صاحبدل (1398) در طی 8 جلسه 60 دقيقهاي آموزش روان درمانی انگیزشی را دریافت خواهند کردند؛ درحالیکه گروه كنترل هیچگونه آموزشي دريافت نخواهد کرد. سپس از هر دو گروه پسآزمون گرفته خواهد شد تا نتايج دو گروه با هم مقايسه شود.
متغیرهای پیامد اصلی
میزان مشکلات روانشناختی مادران دارای کودک اختلال یادگیری ، میزان انسجام روانی مادران دارای کودک اختلال یادگیری
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20220125053829N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2022-06-18, ۱۴۰۱/۰۳/۲۸
زمانبندی ثبت:registered_while_recruiting
آخرین بروز رسانی:2022-06-18, ۱۴۰۱/۰۳/۲۸
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2022-06-18, ۱۴۰۱/۰۳/۲۸
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
عبدالقادر شاه زه ءپور
نام سازمان / نهاد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 54 3222 0275
آدرس ایمیل
ghadershahzehpur1237@gmail.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2022-04-24, ۱۴۰۱/۰۲/۰۴
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2022-07-12, ۱۴۰۱/۰۴/۲۱
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
اثربخشی روان درمانی انگیزشی بر نشانگان روان شناختی و انسجام روانی مادران دانش آموزان دارای اختلال های یادگیری
عنوان عمومی کارآزمایی
بررسی روان درمانی انگیزشی بر نشانگان روان شناختی و انسجام روانی مادران دانش آموزان دارای اختلال های یادگیری
هدف اصلی مطالعه
حمایتی
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
رضایت والدین
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
سن
از سن 20 ساله تا سن 50 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
40
تصادفی سازی (نظر محقق)
مصداق ندارد
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
تنها
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی بیرجند ( کمیته اخلاق در پژوهش )
آدرس خیابان
خیابان غفاری دانشگاه آزاد بیرجند
شهر
بیرجند
استان
خراسان جنوبی
کد پستی
9717411111
تاریخ تایید
2022-02-28, ۱۴۰۰/۱۲/۰۹
کد کمیته اخلاق
IR.BUMS.REC.1400.421
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
مشکلات روانشناختی در مادران دارای کودک اختلالات یادگیری
کد ICD-10
توصیف کد ICD-10
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
درصد مادران دارای کودک اختلالات یادگیری که مشکلات روانشناختی دارند
مقاطع زمانی اندازهگیری
بررسی مشکلات روانشناختی در ابتدای مطالعه و پس از 8 جلسه روان درمانی انگیزشی به مادران دارای کودک اختلال یادگیری