هدف اين مطالعه بهبود نقايص و عملكرد شناختي بيمار از قبيل حافظه، عملكرد اجرايي، درك اجتماعي، تمركز و توجه است.با توجه به اينكه مشكلات ويژه يادگيري در زمينه خواندن باعث ايجاد مشكلات زنجير وار در ساير دروس هم مي شود توجه به مشكلات ويژه يادگيري مربوط به خواندن از اهميت ويژه اي برخوردار است تا دانش آموزان داراي هوش متناسب به دليل نارسا خواني از ساير دانش آموزان عقب نيفتند و همچنين استفاده از نتايج اين تحقيق در مدارس ویژه اختلال های یادگیری، هسته مشاوره ادارات آموزش و پرورش و همچنین متخصصین در مراکز مشاوره کودک و نوجوان با نیازهای ویژه .
طراحی
گروه هاي مورد مطالعه شامل مجموعا 30 نفر دانش آموز بين 7 تا 13 سال كه در دو گروه 15 نفره شامل گروه گواه وآزمايش هستند مي شود .نحوه تصادفي سازي نمونه هم به صورت انتخاب در دسترس و گمارش تصادفي ساده است.
نحوه و محل انجام مطالعه
پس از انجام آزمون هاي ورودي و انتخاب افراد ،فعاليت هاي مورد نظر شامل تقويت حافظه شنيداري ، ديداري و ادراك بر روي دانش آموزان گروه آزمايش در طي 11 جلسه انجام شد .در نهايت هم براي بررسي اثر بخشي از پرسشنامه رتبه بندي رفتاری کنشهاي اجرايي استفاده شد
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
: رضایت کتبی والدین و دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی، کسب نمره برش لازم در آزمون ادراك ديداري-حركتي بندر-گشتالت و پرسشنامه (سياهه) رتبه بندي رفتاری کنش هاي اجرايي برای هر دوگروه آزمایش و گواه، بهره هوشی (85 تا 115)، مقطع تحصیلی (ابتدایی).
دانش آموزاني كه كه ضريب هوشي آن ها كم تر از 85 باشد و يا نمره برش لازم در آزمون ادراك ديداري حركتي بندرگشتالت و پرسشنامه (سياهه) رتبه بندي رفتاری کنشهاي اجرايي را كسب نكرده باشند ملاك هاي ورود به پژوهش را ندارند
گروههای مداخله
به گروه آزمایشی اول، در طی 11 جلسه 60 دقیقه ای 1 بار در هفته (به مدت 11 هفته) ارائه شد.
توانبخشیشناختی به وسیله نرمافزار آموزشی حافظهکاری انجام شد .
متغیرهای پیامد اصلی
حافظه ديداري و شنيداري
ادراك كلي
بهبود خواندن
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20210609051522N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2021-08-05, ۱۴۰۰/۰۵/۱۴
زمانبندی ثبت:prospective
آخرین بروز رسانی:2021-08-05, ۱۴۰۰/۰۵/۱۴
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2021-08-05, ۱۴۰۰/۰۵/۱۴
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
رضا يوسفي
نام سازمان / نهاد
دانشگاه آزاد اسلامي واحد لاهيجان
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 13 3173 0108
آدرس ایمیل
rezaayosefihaa@gmail.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2021-08-13, ۱۴۰۰/۰۵/۲۲
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2021-08-19, ۱۴۰۰/۰۵/۲۸
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
اثربخشی توانبخشی شناختی به وسیله نرمافزار آموزشی حافظهکاری و بر بهبود ادراک دیداری حرکتی و کنش های اجرایی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی
رضایت کتبی والدین و دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی، کسب نمره برش لازم در آزمون ادراك ديداري حركتي بندر-گشتالت و پرسشنامه (سياهه) رتبه بندي رفتاری کنش هاي اجرايي برای هر دوگروه آزمایش و گواه
بهره هوشی (85 تا 115)، مقطع تحصیلی (ابتدایی).
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
بهره هوشي دانش آموز كم تر از 85 باشد
دانش آموز نمره برش لازم را در آزمون ادراك ديداري حركتي بندر گشتالت كسب نكند
دانش آموز نمره برش لازم راد در پرسشنامه رتبه بندي رفتاري كنش هاي اجرايي كسب نكند.
سن
از سن 7 ساله تا سن 13 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
30
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
انتخاب در دسترس و گمارش تصادفي ساده .
از روش قرعه كشي استفاده مي شود كه بدين منظور نام ونام خانوادگي 93 دانش آموز مورد نظر در مراكز پوياي مورد مطالعه در ورقه هاي كوچكي نوشته مي شود وسپس اين كارت هاي كوچك درون كيسه اي قرار داده شد واز بين كارت هاي درون كيسه به صورت تصادفي سي كارت حاوي نام ونام خانوادگي انتخاب مي شود .
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موارد دیگر
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
كميته اخلاق در پژوهش دانشگاه آزاد اسلامي واحد لاهيجان
قبل از شروع جلسات توانبخشي شناختي و 11 هفته بعد از اتمام جلسات توانبخشي شناختي
نحوه اندازهگیری متغیر
ادراک دیداری- حرکتی: در پژوهش حاضر منظور از ادراک دیداری- حرکتی، نمره ای است که آزمودنی ها از سیاهه ادراك ديداري- حركتي بندر-گشتالت (1938) کسب می کنند. این سیاهه چهار نو ع خطای تحریف شکل ، ترکیب نادرست ، چرخش و تداوم را می سنجد.
متغیر پیامد ثانویه
1
شرح متغیر پیامد
نمره کنش های اجرایی دانش آموزان
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل از جلسات توانبخشي شناختي و11 هفته بعد از جلسات توانبخشي شناختي
نحوه اندازهگیری متغیر
کنش¬های اجرایی: در پژوهش حاضر منظور از کنش¬های اجرایی، نمره ای است که آزمودنی¬ها از پرسشنامه رتبه¬بندی رفتاری کنش های اجرایی (فرم کوتاه) کسب می کنند. این پرسشنامه دارای هشت مولفه بازداری ، انتقال توجه ، مهار هیجانی ، برنامه¬ریزی ، سازماندهی مواد ، نظارت ، حافظه فعال ، آغازگری اس
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله: توانبخشیشناختی به¬وسیله نرمافزار آموزشی حافظهکاری، به گروه آزمایشی اول، در طی 11 جلسه 60 دقیقه¬ای 1 بار در هفته (به مدت 11 هفته) ارائه خواهد شد. به منظور آموزش حافظهکاری اين نرم¬افزار در سال 1389 زير نظر استادهای روان¬شناسي دانشگاه فردوسي مشهد و با همکاری مؤسسه تحقيقاتي علوم رفتاري-شناختي سينا و بر اساس¬نظريه¬هاي موجود، با الگوبرداري از نرم¬افزار روبوممو (کلینگبرگ و همکاران، 2005) و منطبقسازي آن با فرهنگ ايراني تهيه شده است و روايي محتوايي آن مورد تأييد است. اين نرم¬افزار تمرين¬هايي را در سه بخش حافظه شنيداري، ديداري، و فضايي (تثبيت) به صورت جداگانه با استفاده از اعداد، حروف، و اشكال به كاربر ارائه مي¬دهد (حمزه لو، مشهدی و صالحی¬فدری، 1393). این نرم¬افزار با استفاده از روش تقویت مثبت و همچنین تکرار و تمرین و تحریک حسی بینایی و شنوایی بر توانایی حافظهکاری دانش¬آموز تأثیر می¬گذارد. دانش¬آموز به مرور خواهد آموخت چگونه از حواس خودش و فضاسازی ذهنی برای نگهداری بیشتر اعداد و حروف در ذهنش استفاده کند.
طبقه بندی
توانبخشی
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
اداره آموزش و پرورش شهرستان فومن
نام کامل فرد مسوول
رضا خاني
آدرس خیابان
فومن، خيابان امام خميني ، اداره آموزش و پرورش شهرستان فومن
شهر
فومن
استان
گیلان
کد پستی
4351957151
تلفن
+98 13 3173 0108
ایمیل
rezaayosefhaa@gmail.com
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
اداره آموزش و پرورش شهرستان فومن
نام کامل فرد مسوول
مريم سيار
آدرس خیابان
فومن ،خيابان امام خميني ، اداره آموزش و پرورش شهرستان فومن
شهر
فومن
استان
گیلان
کد پستی
4351957151
تلفن
+98 13 3173 0108
ایمیل
maryam.sayyar@gmail.cim
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟
فایل داده شرکت کنندگان، پروتکل مطالعه وگزارش مطالعه بالینی درقالب گزارش ومقاله به اداره كل گروه هاي آموزشي استان گيلان ارائه خواهد شد و پس از تاييد مركز تعليم و پژوهش هاي اداره كل در ماهنامه هاي رشد مربوط به آموزگاران به چاپ خواهد رسيد و همچنين موارد ذكر شده در قالب بروشور به مراكز پويا ارائه خواهد شد .
بازه زمانی امکان دسترسی به داده/مستند
شروع دوره دسترسي در سال 1400 و 3 ماه پس از چاپ مي باشد
کسانی که اجازه دارند به داده/مستند دسترسی پیدا کنند
كليه افرادي كه در زمينه دانشگاهي در حيطه روانشناسي فعاليت دارند و آموزگاران و فعالين در مراكز پويا مي توانند به اين داده ها دسترسي داشته باشند.
به چه منظور و تحت چه شرایطی داده/مستند قابل استفاده است
با توجه به به بررسي ميزان اثر بخشي كليه افرادي كه به نحوي با مشكلات ويژه يادگيري سر و كار دارند مي توانند گزارشات مربوط را استفاده كنند .
برای دریافت داده/مستند به چه کسی یا کجا مراجعه شود
به اداره كل گروه هاي آموزشي استان گيلان
یک درخواست برای داده/مستند چه فرایندی را طی میکند
پس از مراجعه به اداره كل گروه هاي آموزشي ودرخواست كتبي نهايتا با گذشت دو روز كاري موارد ارسال مي شود.