Red color represents old content. It may be empty showing addition in the new version.
Green color represents new content. It may be empty showing deletion in the new version.
Inline
Side by side
Added new contents,
deleted old contents,contents that are not changed.
New table contents
New table contents
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
Added new contents, contents that are not changed.
Deleted old contents, contents that are not changed.
Old table contents
Old table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
New table contents
New table contents
Unchanged contents
Unchanged contents
چکیده پروتکل
The study will be performed on 10 children with an autism spectrum disorder in Ahvaz. The assessor of the outcome measures will be blind about the groups that children will be allocated.
The study will be performed on 20 children with an autism spectrum disorder in Ahvaz. The assessor of the outcome measures will be blind about the groups that children will be allocated.
The study will be performed on 1020 children with an autism spectrum disorder in Ahvaz. The assessor of the outcome measures will be blind about the groups that children will be allocated.
مطالعه روی 10 کودک دارای اختلال طیف اتیسم شهر اهواز انجام خواهد شد. ارزیاب نیز در مورد شرکت کنندگان ازمایش و کنترل کور خواهد شد .
مطالعه روی 20 کودک دارای اختلال طیف اتیسم شهر اهواز انجام خواهد شد. ارزیاب نیز در مورد شرکت کنندگان ازمایش و کنترل کور خواهد شد .
مطالعه روی 1020 کودک دارای اختلال طیف اتیسم شهر اهواز انجام خواهد شد. ارزیاب نیز در مورد شرکت کنندگان ازمایش و کنترل کور خواهد شد .
Inclusion criteria: Age range 9-5 years; Definitive diagnosis of autism spectrum disorder based on the opinion of a psychiatrist; Gilliam-Garz diagnostic test with a score of 30 or higher to diagnose mild to moderate autism spectrum disorder; Assessing the history of the child's play in the form of interviews with the mother and also observing the child's free play will be examined to assess the level of pretend to play in the child, performing 3 examples of pretend to play that the child can show 3 consecutive or more pretending behaviors in the play; the literacy of reading and writing in Persian for parents.
Inclusion criteria: Age range 9-5 years; Definitive diagnosis of autism spectrum disorder based on the opinion of a psychiatrist; Gilliam-Garz diagnostic test with a score of 30 or higher to diagnose mild to moderate autism spectrum disorder; Assessing the history of the child's play in the form of interviews with the mother and also observing the child's free play will be examined to assess the level of pretend to play in the child, the literacy of reading and writing in Persian for parents.
Inclusion criteria: Age range 9-5 years; Definitive diagnosis of autism spectrum disorder based on the opinion of a psychiatrist; Gilliam-Garz diagnostic test with a score of 30 or higher to diagnose mild to moderate autism spectrum disorder; Assessing the history of the child's play in the form of interviews with the mother and also observing the child's free play will be examined to assess the level of pretend to play in the child, performing 3 examples of pretend to play that the child can show 3 consecutive or more pretending behaviors in the play; the literacy of reading and writing in Persian for parents.
"دامنهی سنی 9-5 سال"
"تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم بر اساس نظر روانپزشک"
"آزمون تشخیصی گیلیام-گارز و داشتن نمره لازم 30 به بالا جهت تشخیص سطح خفیف و متوسط اختلال طیف اتیسم"
"برخورداری از شنوایی و بینایی طبیعی"
"ارزیابی تاریخچه¬ی بازی کودک در قالب مصاحبه با مادر و همچنين مشاهده بازي آزاد كودك بررسي گشته تا سطح بازی وانمودي در کودک ارزیابی شود، انجام 3 نمونه بازی وانمودی که کودک بتواند 3 مورد متوالی یا بیشتر از رفتار های وانمودین در بازی نشان دهد"
"برای سواد خواندن و نوشتن و تسلط به زبان فارسی والدین"
"دامنهی سنی 9-5 سال"
"تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم بر اساس نظر روانپزشک"
"آزمون تشخیصی گیلیام-گارز و داشتن نمره لازم 30 به بالا جهت تشخیص سطح خفیف و متوسط اختلال طیف اتیسم"
"برخورداری از شنوایی و بینایی طبیعی"
"ارزیابی تاریخچه¬ی بازی کودک در قالب مصاحبه با مادر و همچنين مشاهده بازي آزاد كودك بررسي گشته تا سطح بازی وانمودي در کودک ارزیابی شود.
"برای سواد خواندن و نوشتن و تسلط به زبان فارسی والدین"
"دامنهی سنی 9-5 سال" "تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم بر اساس نظر روانپزشک" "آزمون تشخیصی گیلیام-گارز و داشتن نمره لازم 30 به بالا جهت تشخیص سطح خفیف و متوسط اختلال طیف اتیسم" "برخورداری از شنوایی و بینایی طبیعی" "ارزیابی تاریخچه¬ی بازی کودک در قالب مصاحبه با مادر و همچنين مشاهده بازي آزاد كودك بررسي گشته تا سطح بازی وانمودي در کودک ارزیابی شود، انجام 3 نمونه بازی وانمودی که کودک بتواند 3 مورد متوالی یا بیشتر از رفتار های وانمودین در بازی نشان دهد". "برای سواد خواندن و نوشتن و تسلط به زبان فارسی والدین"
In addition to the routine treatment approach, the experimental group undergoes 20 sessions, each session 45 to 60 minutes, teaching pretending to play with an identiplay approach to the play and relying on the theory of mind, that is modified for teaching theory of mind, in which two series of a game toy will be prepared and after performing the scenario by the researcher, children should imitate the play scenario, if children imitate correctly, then go to the next level. The control group will receive only the routine treatment approach.
The experimental group is a total of 20 people who will be divided into two groups of 10 people. The first intervention group, in addition to common interventions, will undergo 20 sessions of 45 to 60 minutes of pretend play training with a identiplay approach and relying on the theory of mind. The form is prepared from two series of play tools and after the scenario is done by the child researcher, the child must be able to imitate the play scenario and if the next level is done correctly, the next level will be presented to the child, but the second intervention group,receive pretend play without relying on theory of mind, while the control group, which is 10 people, only receive common interventions..
InThe experimental group is a total of 20 people who will be divided into two groups of 10 people. The first intervention group, in addition to the routine treatment approachcommon interventions, the experimental group undergoeswill undergo 20 sessions, each session of 45 to 60 minutes, teaching pretending to of pretend play training with ana identiplay approach to the play and relying on the theory of mind, that. The form is modified for teachingprepared from two series of play tools and after the scenario is done by the child researcher, the child must be able to imitate the play scenario and if the next level is done correctly, the next level will be presented to the child, but the second intervention group,receive pretend play without relying on theory of mind, in which two series of a game toy will be prepared and after performingwhile the scenario by the researcher, children should imitate the play scenario, if children imitate correctly, then go to the next level. The control group will, which is 10 people, only receive only the routine treatment approachcommon interventions..
گروه آزمایش علاوه بر مداخلات رایج، تحت 20 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای، آموزش بازی وانمودی با رویکرد همسان بازی و با تکیه بر تئوری ذهن قرار می گیرد بدین صورت که از ابزار بازی دو سری تهیه می شود و بعد از انجام دادن سناریو توسط محقق کودک باید بتواند سناریو بازی را تقلید کند و در صورت درست انجام دادن سطح بعدی به کودک ارائه می شود، در حالیکه گروه کنترل فقط مداخلات رایج را دریافت می کنند.
گروه آزمایش جمعا 20 نفر که به دو گروه 10 نفره تقسیم خواهند شد که گروه اول مداخله علاوه بر مداخلات رایج، تحت 20 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای، آموزش بازی وانمودی با رویکرد همسان بازی و با تکیه بر تئوری ذهن قرار می گیرد، بدین صورت که از ابزار بازی دو سری تهیه می شود و بعد از انجام دادن سناریو توسط محقق کودک باید بتواند سناریو بازی را تقلید کند و در صورت درست انجام دادن سطح بعدی به کودک ارائه می شود ولی گروه دوم مداخله فقط بازی های وانمودی بدون تکیه بر تئوری ذهن دریافت می کنند در حالیکه گروه کنترل که 10 نفر می باشد، فقط مداخلات رایج را دریافت می کنند.
گروه آزمایش جمعا 20 نفر که به دو گروه 10 نفره تقسیم خواهند شد که گروه اول مداخله علاوه بر مداخلات رایج، تحت 20 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای، آموزش بازی وانمودی با رویکرد همسان بازی و با تکیه بر تئوری ذهن قرار می گیرد، بدین صورت که از ابزار بازی دو سری تهیه می شود و بعد از انجام دادن سناریو توسط محقق کودک باید بتواند سناریو بازی را تقلید کند و در صورت درست انجام دادن سطح بعدی به کودک ارائه می شود، ولی گروه دوم مداخله فقط بازی های وانمودی بدون تکیه بر تئوری ذهن دریافت می کنند در حالیکه گروه کنترل که 10 نفر می باشد، فقط مداخلات رایج را دریافت می کنند.
اطلاعات عمومی
20
30
2030
خالی
In the initial protocol, due to the fact that it was in the form of a thesis and coincided with the Corona situation, the families did not go to the clinic for the desired study due to the conditions, but considering that the thesis with a smaller number (6 people) in the defense group Currently, there is an opportunity to include the third group in the study of this clinical trial in a more accurate and strong way and to answer the questions more precisely.
In the initial protocol, due to the fact that it was in the form of a thesis and coincided with the Corona situation, the families did not go to the clinic for the desired study due to the conditions, but considering that the thesis with a smaller number (6 people) in the defense group Currently, there is an opportunity to include the third group in the study of this clinical trial in a more accurate and strong way and to answer the questions more precisely.
خالی
در پروتکل اولیه به علت اینکه در قالب پایان نامه بود و با شرایط کرونا هم زمان شده بود خانواده ها به علت شرایط به کلینیک در جهت مطالعه مورد نظر مراجعه نمیکردند اما با توجه به اینکه پایان نامه با تعداد کمتر(6 نفر) در گروه دفاع شد در حال حاضر فرصت این وجود دارد که با وارد کردن گروه سوم به مطالعه این کارازمایی بالینی به صورت دقیق تر و قوی تر انجام گیرد و به طور دقیق تری به سوالات پاسخ داده شود
در پروتکل اولیه به علت اینکه در قالب پایان نامه بود و با شرایط کرونا هم زمان شده بود خانواده ها به علت شرایط به کلینیک در جهت مطالعه مورد نظر مراجعه نمیکردند اما با توجه به اینکه پایان نامه با تعداد کمتر(6 نفر) در گروه دفاع شد در حال حاضر فرصت این وجود دارد که با وارد کردن گروه سوم به مطالعه این کارازمایی بالینی به صورت دقیق تر و قوی تر انجام گیرد و به طور دقیق تری به سوالات پاسخ داده شود
گروههای مداخله
#1
خالی
توانبخشی
rehabilitaion
خالی
Intervention group: After the pre-test, the children undergo 20 sessions of pretend play training without the theory of mind approach for 45 minutes, 4 times a week, and regular rehabilitation treatments. Meetings are held individually.
Intervention group: After the pre-test, the children undergo 20 sessions of pretend play training without the theory of mind approach for 45 minutes, 4 times a week, and regular rehabilitation treatments. Meetings are held individually.
خالی
گروه مداخله:کودکان پس از پیش آزمون، تحت 20 جلسه آموزش بازی وانمودی بدون رویکرد تئوری ذهن به مدت 45 دقیقه، هفته ای 4 بار و درمانهای معمول توانبخشی قرار می گیرند. جلسات به صورت انفرادی برگزار می گردد.
گروه مداخله:کودکان پس از پیش آزمون، تحت 20 جلسه آموزش بازی وانمودی بدون رویکرد تئوری ذهن به مدت 45 دقیقه، هفته ای 4 بار و درمانهای معمول توانبخشی قرار می گیرند. جلسات به صورت انفرادی برگزار می گردد.
حمایت کنندگان / منابع مالی
#1
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Institute for cognitive science studies
نام سازمان / نهاد - فارسی: موسسه آموزش عالی علوم شناختی
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: javad hatami
نام کامل فرد مسوول - فارسی: جواد حاتمی
آدرس خیابان - انگلیسی: Phase 4 of Pardis City, Tehran, Iran
آدرس خیابان - فارسی: فاز 4 شهر پردیس، میدان عدالت، انتهای بلوار سفیر امید، بلوار علوم شناختی، بلوار شهید چمران
شهر - انگلیسی: Pardis
شهر - فارسی: پردیس
استان: تهران
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 1658344575
تلفن: +98 21 7629 1130
فکس: +98 21 7629 1140
ایمیل: ICSS@iricss.org
آدرس صفحه وب: http://www.iricss.org
contact.organization_id:
نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Institute for cognitive science studies
نام سازمان / نهاد - فارسی: موسسه آموزش عالی علوم شناختی
نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: Javad Hatami
نام کامل فرد مسوول - فارسی: جواد حاتمی
آدرس خیابان - انگلیسی: Phase 4 of Pardis City, Tehran, Iran
آدرس خیابان - فارسی: فاز 4 شهر پردیس، میدان عدالت، انتهای بلوار سفیر امید، بلوار علوم شناختی، بلوار شهید چمران
شهر - انگلیسی: Pardis
شهر - فارسی: پردیس
استان: تهران
کشور: جمهوری اسلامی ایران
کد پستی: 1658344575
تلفن: +98 21 7629 1130
فکس: +98 21 7629 1140
ایمیل: ICSS@iricss.org
آدرس صفحه وب: http://www.iricss.org
contact.organization_id: نام سازمان / نهاد - انگلیسی: Institute for cognitive science studies نام سازمان / نهاد - فارسی: موسسه آموزش عالی علوم شناختی نام کامل فرد مسوول - انگلیسی: javad hatamiJavad Hatami نام کامل فرد مسوول - فارسی: جواد حاتمی آدرس خیابان - انگلیسی: Phase 4 of Pardis City, Tehran, Iran آدرس خیابان - فارسی: فاز 4 شهر پردیس، میدان عدالت، انتهای بلوار سفیر امید، بلوار علوم شناختی، بلوار شهید چمران شهر - انگلیسی: Pardis شهر - فارسی: پردیس استان: تهران کشور: جمهوری اسلامی ایران کد پستی: 1658344575 تلفن: +98 21 7629 1130 فکس: +98 21 7629 1140 ایمیل: ICSS@iricss.org آدرس صفحه وب: http://www.iricss.org
چکیده پروتکل
هدف ازمطالعه
بررسی تاثیرآموزش بازیهای وانمودی بر تئوری ذهن کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
طراحی
کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، دو سویه کور ، تصادفی شده، برای تصادفی سازی از پاکت مهر و موم شده استفاده خواهد شد.
نحوه و محل انجام مطالعه
مطالعه روی 20 کودک دارای اختلال طیف اتیسم شهر اهواز انجام خواهد شد. ارزیاب نیز در مورد شرکت کنندگان ازمایش و کنترل کور خواهد شد .
شرکت کنندگان/شرایط ورود و عدم ورود
"دامنهی سنی 9-5 سال"
"تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم بر اساس نظر روانپزشک"
"آزمون تشخیصی گیلیام-گارز و داشتن نمره لازم 30 به بالا جهت تشخیص سطح خفیف و متوسط اختلال طیف اتیسم"
"برخورداری از شنوایی و بینایی طبیعی"
"ارزیابی تاریخچه¬ی بازی کودک در قالب مصاحبه با مادر و همچنين مشاهده بازي آزاد كودك بررسي گشته تا سطح بازی وانمودي در کودک ارزیابی شود.
"برای سواد خواندن و نوشتن و تسلط به زبان فارسی والدین"
گروههای مداخله
گروه آزمایش جمعا 20 نفر که به دو گروه 10 نفره تقسیم خواهند شد که گروه اول مداخله علاوه بر مداخلات رایج، تحت 20 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای، آموزش بازی وانمودی با رویکرد همسان بازی و با تکیه بر تئوری ذهن قرار می گیرد، بدین صورت که از ابزار بازی دو سری تهیه می شود و بعد از انجام دادن سناریو توسط محقق کودک باید بتواند سناریو بازی را تقلید کند و در صورت درست انجام دادن سطح بعدی به کودک ارائه می شود ولی گروه دوم مداخله فقط بازی های وانمودی بدون تکیه بر تئوری ذهن دریافت می کنند در حالیکه گروه کنترل که 10 نفر می باشد، فقط مداخلات رایج را دریافت می کنند.
متغیرهای پیامد اصلی
بهبود تئوری ذهن کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
اطلاعات عمومی
علت بروز رسانی
در پروتکل اولیه به علت اینکه در قالب پایان نامه بود و با شرایط کرونا هم زمان شده بود خانواده ها به علت شرایط به کلینیک در جهت مطالعه مورد نظر مراجعه نمیکردند اما با توجه به اینکه پایان نامه با تعداد کمتر(6 نفر) در گروه دفاع شد در حال حاضر فرصت این وجود دارد که با وارد کردن گروه سوم به مطالعه این کارازمایی بالینی به صورت دقیق تر و قوی تر انجام گیرد و به طور دقیق تری به سوالات پاسخ داده شود
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT20210227050518N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2021-08-14, ۱۴۰۰/۰۵/۲۳
زمانبندی ثبت:prospective
آخرین بروز رسانی:2023-01-14, ۱۴۰۱/۱۰/۲۴
تعداد بروز رسانیها:1
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2021-08-14, ۱۴۰۰/۰۵/۲۳
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
فاطمه رحمانی
نام سازمان / نهاد
پژوهشکده علوم شناختی
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 61 3321 3077
آدرس ایمیل
markazgolshan@gmail.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2021-08-23, ۱۴۰۰/۰۶/۰۱
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2021-09-21, ۱۴۰۰/۰۶/۳۰
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
بررسی تاثیر آموزش بازی وانمودی بر روی تئوری ذهن کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
عنوان عمومی کارآزمایی
بررسی تاثیر آموزش بازی وانمودی بر روی تئوری ذهن کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
هدف اصلی مطالعه
آموزشی/مشاورهای
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
شرایط عمده ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
دامنهی سنی 9-5 سال
تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم بر اساس نظر روانپزشک
آزمون تشخیصی گیلیام-گارز و داشتن نمره لازم 30 به بالا جهت تشخیص سطح خفیف و متوسط اختلال طیف اتیسم
ارزیابی تاریخچه¬ی بازی کودک در قالب مصاحبه با مادر و همچنين مشاهده بازي آزاد كودك بررسي گشته تا سطح بازی وانمودي در کودک ارزیابی شود، انجام 3 نمونه بازی وانمودی که کودک بتواند 3 مورد متوالی یا بیشتر از رفتار های وانمودین در بازی نشان دهد
سواد خواندن و نوشتن و تسلط به زبان فارسی والدین
شرایط عمده عدم ورود به مطالعه قبل از تصادفی سازی:
عدم برخورداری از شنوایی و بینایی طبیعی
سن
از سن 5 ساله تا سن 9 ساله
جنسیت
هر دو
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
محقق
ارزیابی کننده پیامد
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
30
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
ایجاد توالی تصادفی از طریق جدول اعداد تصادفی انجام خواهد شد بدین صورت که از صفحه ی دوم ستون سوم جدول اعداد تصادفی با توالی 3 تا اعدادی که رقم اخر انها زوج هستند به عنوان گروه آزمایش و اعدادی که رقم اخر انها فرد هستند به عنوان گروه کنترل انتخاب می شود. پنهان سازی تخصیص تصادفی از طریق پاکت مهر و موم شده است بدین گونه که تعدادی پاکت نامه تهیه و به ترتیب اعداد جدول، گروه آزمایش و کنترل بروی برگه نوشته شده و درون پاکت نامه میگذاریم و به منظور حفظ توالی تصادفی نیز، بر روی سطوح خارجی پاکت ها شماره گذاری به همان ترتیب انجام می گیرد. در نهایت درب پاکت های نامه چسبانده شده و به ترتیب در داخل جعبه ای قرار می گیرد. در زمان شروع ثبت نام شرکت کنندگان، بر اساس ترتیب ورود شرکت کنندگان واجد شرایط به مطالعه، یکی از پاکت های نامه به ترتیب باز شده و گروه تخصیص یافته آن شرکت کننده، آشکار می گردد.
کور سازی (به نظر محقق)
دو سویه کور
توصیف نحوه کور سازی
پیش آزمون و پس آزمون توسط محقق اصلی انجام نمی گیرد بلکه توسط یک آزمونگر آموزش دیده که به گروه بندی آزمایش و کنترل آگاهی ندارد انجام خواهد شد.
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
کد اخلاق موسسه آموزش عالی علوم شناختی
آدرس خیابان
شهر اهواز، گلستان، خیابان خرداد، بین آبان و آذر، مجتمع امید، پلاک 216
شهر
اهواز
استان
خوزستان
کد پستی
6136939161
تاریخ تایید
2021-01-31, ۱۳۹۹/۱۱/۱۲
کد کمیته اخلاق
IR.UT.IRICSS.REC.1399.004
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
اختلال طیف اتیسم
کد ICD-10
F84.0
توصیف کد ICD-10
Autistic disorder
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
تئوری ذهن
مقاطع زمانی اندازهگیری
ابتدا و انتها مداخله
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه نظریه ذهن هوتچینز و پرلاک، تکلیف آزمون سالی-آن و اسمارتیز، بازی مخفی کردن سکه
متغیر پیامد ثانویه
1
شرح متغیر پیامد
تئوری ذهن مبتنی بر تکلیف
مقاطع زمانی اندازهگیری
ابتدا و انتها مطالعه
نحوه اندازهگیری متغیر
آزمون مخفی کردن سکه، تکلیف آزمون سالی-آن و تکلیف اسمارتیز
2
شرح متغیر پیامد
تئوری ذهن از دیدگاه خانواده
مقاطع زمانی اندازهگیری
ابتدا و انتها مطالعه
نحوه اندازهگیری متغیر
پرسشنامه نظریه ذهن
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله:کودکان پس از پیش آزمون، تحت 20 جلسه آموزش بازی وانمودی با رویکرد همسان بازی با تکیه بر تئوری ذهن به مدت 45 دقیقه، هفته ای 4 بار و درمانهای معمول توانبخشی قرار می گیرند. جلسات به صورت انفرادی برگزار می گردد.
طبقه بندی
توانبخشی
2
شرح مداخله
گروه کنترل: درمانهای معمول توانبخشی مانند کاردرمانی، توانبخشی شناختی و گفتاردرمانی را دریافت می کنند.
طبقه بندی
توانبخشی
3
شرح مداخله
گروه مداخله:کودکان پس از پیش آزمون، تحت 20 جلسه آموزش بازی وانمودی بدون رویکرد تئوری ذهن به مدت 45 دقیقه، هفته ای 4 بار و درمانهای معمول توانبخشی قرار می گیرند. جلسات به صورت انفرادی برگزار می گردد.
طبقه بندی
توانبخشی
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
مراکز درمان و توانبخشی اختلال طیف اتیسم
نام کامل فرد مسوول
معصومه محتشم
آدرس خیابان
خیابان زیتون کارمندی، خیابان یوسفی نژاد، بین زمزم و زمرد، پلاک 101
شهر
اهواز
استان
خوزستان
کد پستی
6163874641
تلفن
+98 61 3445 6377
فکس
+98 61 3445 6377
ایمیل
markazgolshan@gmail.com
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
موسسه آموزش عالی علوم شناختی
نام کامل فرد مسوول
جواد حاتمی
آدرس خیابان
فاز 4 شهر پردیس، میدان عدالت، انتهای بلوار سفیر امید، بلوار علوم شناختی، بلوار شهید چمران
شهر
پردیس
استان
تهران
کد پستی
1658344575
تلفن
+98 21 7629 1130
فکس
+98 21 7629 1140
ایمیل
ICSS@iricss.org
آدرس صفحه وب
http://www.iricss.org
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟
بلی
عنوان منبع مالی
موسسه آموزش عالی علوم شناختی
درصد تامین مالی مطالعه توسط این منبع
1
بخش عمومی یا خصوصی
خصوصی
مبدا اعتبار از داخل یا خارج کشور
داخلی
طبقه بندی منابع اعتبار خارحی
خالی
کشور مبدا
طبقه بندی موسسه تامین کننده اعتبار
موارد دیگر
فرد مسوول پاسخگویی عمومی کارآزمایی
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی ایران
نام کامل فرد مسوول
سمانه کرمعلی اسمعاعیلی
موقعیت شغلی
استادیار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
کاردرمانی
آدرس خیابان
میرداماد، میدان مادر، خیابان شاه نظری، خیابان مددکاران، دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران
شهر
تهران
استان
تهران
کد پستی
۱۳۴۸۷ - ۱۵۴۵۹
تلفن
+98 21 2222 2059
ایمیل
esmaeili.s@iums.ac.ir
آدرس صفحه وب
فرد مسوول پاسخگویی علمی مطالعه
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی ایران
نام کامل فرد مسوول
سمانه کرمعلی اسماعیلی
موقعیت شغلی
استاد یار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
کاردرمانی
آدرس خیابان
تهران، میرداماد، میدان مادر، خیابان شاه نظری، خیابان مددکاران، دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران
شهر
تهران
استان
تهران
کد پستی
۱۳۴۸۷ - ۱۵۴۵۹
تلفن
+98 21 2222 2059
فکس
ایمیل
esmaeili.s@iums.ac.ir
آدرس صفحه وب
فرد مسوول بهروز رسانی اطلاعات
اطلاعات تماس
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی ایران
نام کامل فرد مسوول
سمانه کرمعلی اسماعیلی
موقعیت شغلی
استادیار
آخرین مدرک تحصیلی
Ph.D.
سایر حوزههای کاری/تخصصها
کاردرمانی
آدرس خیابان
میرداماد، میدان مادر، خیابان شاه نظری، خیابان مددکاران، دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران
شهر
تهران
استان
تهران
کد پستی
۱۳۴۸۷ - ۱۵۴۵۹
تلفن
+98 21 2222 2059
ایمیل
esmaeili.s@iums.ac.ir
برنامه انتشار
فایل داده شرکت کنندگان (IPD)
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
پروتکل مطالعه
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
نقشه آنالیز آماری
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
فرم رضایتنامه آگاهانه
هنوز تصمیم نگرفتهام - برنامه انتشار آن هنوز مشخص نیست
گزارش مطالعه بالینی
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
کدهای استفاده شده در آنالیز
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
نظام دستهبندی داده (دیکشنری داده)
بله - برنامهای برای انتشار آن وجود دارد
عنوان و جزییات بیشتر در مورد داده/مستند
در قالب مقاله
بازه زمانی امکان دسترسی به داده/مستند
در قالب مقاله
کسانی که اجازه دارند به داده/مستند دسترسی پیدا کنند
در قالب مقاله
به چه منظور و تحت چه شرایطی داده/مستند قابل استفاده است
در قالب مقاله
برای دریافت داده/مستند به چه کسی یا کجا مراجعه شود
در قالب مقاله
یک درخواست برای داده/مستند چه فرایندی را طی میکند