بررسی اثربخشی مداخله ی آموزشی مبتنی بر الگوی فرایند موازی توسعه یافته بر اتخاذ رفتارهای پیشگیری کننده از آسیب های جسمی کار با رایانه در کارکنان زن مراکز بهداشتی غرب اهواز

تعیین اثربخشی مداخله ی آموزشی مبتنی بر الگوی فرایند موازی توسعه یافته بر اتخاذ رفتارهای پیشگیری کننده از آسیب های جسمی کار با رایانه در کارکنان زن مراکز بهداشتی غرب اهواز

کارآزمایی بالینی با دو گروه مداخله و یک گروه کنترل، با گروه های موازی و تصادفی شده.

در این مطالعه پیام های کوتاه به مدت چهار هفته، از طریق تلفن همراه، برای افراد ارسال می شوند. تعداد پیام های ارسالی به گروه های مداخله و نیز روزهای ارسال پیامک، پس از تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از پیش مداخله و مشورت با تیم تحقیق، مشخص خواهد شد.

تمایل به شرکت در پژوهش، داشتن تلفن همراه، نداشتن مشکلات اسکلتی عضلانی، نداشتن سابقه بیماری چشمی، جراحی چشم، استفاده از لنز تماسی و داروی چشمی، داشتن حداقل یکسال سابقه کار با رایانه، نداشتن شغل دوم، عدم توانایی افراد جهت ادامه ی پژوهش بدلیل جابه جایی، عدم پاسخگویی به حداقل 40% سؤالات پرسشنامه، سابقه شرکت در برنامه های آموزشی مشابه، عدم دریافت پیامک بیش از دوبار متوالی

این مطالعه شامل سه گروه می باشد، دو گروه مداخله و یک گروه شاهد. یکی از گروه های مداخله پیام های طراحی شده برمبنای تهدید درک شده را دریافت خواهند کرد، گروه دیگر پیام های طراحی شده برمبنای قضاوت کارآمدی را دریافت می کنند و گروه شاهد هیچ پیامی را دریافت نخواهند کرد.

حساسیت درک شده ؛ شدت درک شده ؛ کارآمدی پاسخ ؛ خودکارآمدی ؛ رفتار

روش نمونه گیری سرشماری و نحوه تقسیم اعضا در گروه های مختلف به صورت ابتدا خوشه بندی و سپس تخصیص تصادفی از نوع قرعه کشی خواهد بود. به این شکل که 15 مرکز بهداشتی شهری به 3 خوشه مساوی از نظر جمعیتی تقسیم خواهند شد و پس از آن هریک از خوشه ها را به تصادف به سه گروه مدنظردر مطالعه نسبت خواهیم داد. درواقع شرکت کنندگان و محقق اطلاعی درمرحله انتخاب شرکت کنندگان نخواهند داشت.