بررسی تأثیر مداخلات آکیوپیشن –محور بر خودتعیین گری دختران نوجوان در معرض خطر اختلالات هیجانی-رفتاری در چارچوب موهو

هدف كلي: بررسی تأثیر مداخلات آکیوپیشن-محور بر مهارت‌های خودتعیین‌گری دختران نوجوان در معرض خطر اختلالات هیجانی –رفتاری در چارچوب موهو

در این مطالعه 40 نوجوان در معرض خطر اختلالات هیجانی-رفتاری دارای شرایط ورود به مطالعه که از طریق آزمون غربالگری خود گزارشی نوجوان انتخاب می شوند، شرکت می کنند. شرکت کنندگان به دو گروه مداخله و کنترل از طریق بلوک های تصادفی تخصیص می یابند و به هر یک از شرکت کنندگان یک کد اختصاص داده می شود.

مطالعه به صورت کاربردی در کلینیک سلامت روان دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی ایران بر روی دختران مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهر تهران به صورت کارآزمایی بالینی تصادفی، طرح موازی و یک سوکور اجرا می گردد.آزمونهای تحقیق توسط ارزیابان نا آگاه انجام می شود و داده های مطالعه توسط متخصصین آمار بی اطلاع از گروههای مطالعه، تحلیل می گردند.

شرایط ورود:1- دارا بودن سن 14 تا 16 سال 2-جنس مونث ( به دلیل تطابق جنسیتی با پژوهشگر و یکسان سازی نوع مداخلات به دلیل متفاوت بودن نیازها و علائق دختران و پسران) 3-کسب نمره ی برش (بین 50 تا 70) در آزمون خودسنجی نوجوان 4- مشغول به تحصیل در دبیرستان شرایط عدم ورود:1-عدم همکاری در انجام مداخله 2-دو جلسه غیبت پی در پی یا چهار جلسه غیبت در کل جلسات

مطالعه با 40 شرکت کننده در دو گروه کنترل و مداخله با 20 نفر جمعیت انجام می گیرد.افراد شرکت کننده درگروه مداخله، به سه گروه 5 تا 7 نفره تقسیم می گردند. تخصیص افراد در هر گروه با توجه به یکسان سازی و اشتراک در علائق شرکت کنندگان بر اساس فرم علائق موهو انجام می پذیرد. تا در صورت امکان گروههایی با سطح علائق مشترک از لحاظ انجام آکیوپیشن های ارائه شده در طرح شکل بگیرد. مداخله درمانی به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای در هر هفته (با توجه به منابع و مقالات موجود) برای گروه مداخله برگزار خواهد شد.

متغیر مستقل: مداخلات آکوپیشن-محور متغیر وابسته:خودتعیین‌گری دانش آموز؛ خودتعیین‌گری( از دیدگاه والد) ؛ کارکرد اجرایی؛ مهارت‌های ارتباطی و تعاملی؛ پیشرفت تحصیلی

واحد نمونه گیری خوشه ای سه مرحله ای (مناطق آموزش و پرورش ، مدارس ، دانش آموزان ) می باشد. برای انتخاب دانش آموزان از روش تصادفی سازی محدود با استفاده از تصادفي سازي بلوكي انجام می شود. ابزار تصادفی سازی جدول اعداد تصادفی می باشد. پنهان سازی به صورتی اجرا می شود که قبل از تخصیص دانش آموز به گروهها ، گروههای مداخله و کنترل مشخص نمی باشند.

آزمونهای تحقیق توسط ارزیابگرانی که نسبت به افراد شرکت کننده در گروه مداخله و کنترل بی اطلاع هستند، اجرا می گردد.آنالیز داده های تحقیق توسط متخصصین آمار که نسبت به گروهها ناآگاه هستند، تحلیل می شود.