تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی و شیردهی انحصاری زنان نخست زا

اهداف:تعیین تأثیر آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی و شیردهی انحصاری در زنان نخست زا. طراحی:مطالعه یک کارآزمایی در عرصه با گروه کنترل است. نحوه انجام: تعداد 80 زن نخست باردار 18 تا 35 سال که در هفته 36-32 حاملگی تحت پوشش مراکز بهداشتی کاشمر بودند بصورت تصادفی در2 گروه (آزمون و کنترل) قرار گرفتند. نحوه انجام: 6 جلسه آموزش مهارت حل مسئله برگزار شد که جلسه اول آشنایی و تکمیل پرسش نامه های خودکارآمدی شیردهی،حل مسئله اجتماعی، دموگرافیک و جلسات بعد آموزش در مورد شیردهی، مشکلات شایع ، مشکل و روش حل مسئله، مراحل حل مسئله و کاربرد حل مسئله در شیردهی پرداخته شد. گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. شرایط ورود به پژوهش: بارداري اول وغیرناخواسته،؛داشـتن حـداقل سـواد ابتـدايي؛عدم پیش بینی منع شیردهی؛ نداشتن مشکلات موثر بر شیر دهی؛رضایت برای شرکت درمطالعه ؛در معرض استرس اجتماعی روانی نباشد. شرایط عمده خروج : زایمان نوزاد کم وزن و پره ترم؛مبتلا بودن نوزاد به شرایطی که موجب اختلال در شیر دهی شود مانند شکاف کام و ... ؛فوت شیر خوارو یا مادر؛ابتلاي مادر به بیماری هاي ممانعت کننده از شیردهی؛استفاده از داروهاي موثر بر شيردهي؛جدا شدن نوزاد از مادر طي مطالعه؛حوادث استرس زا حين مطالعه؛مشكلات پستاني مختل کننده شیردهی؛غیبت یک جلسه و بیشتر؛تمایل به خروج . مداخلات:آموزش مهارت حل مسئله طی 6 جلسه در گروه آزمون برگزار شد. متغیرهای پیامد اصلی: خودکارآمدی شیردهی می باشد.

دانشگاه علوم پزشکی گناباد