تعیین تاثیر مداخله آموزشی تئوری محور بر رفتارهای مراقبتی دوران بارداری درزنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی ایرانشهر

هدف مطالعه حاضر، بررسی تاثیرمداخله آموزش تئوری محور بر رفتارهای مراقبتی دوران بارداری در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی ایرانشهرمی باشد. این مطالعه از نوع مداخله ای بوده و بر روی 90 زن باردار مراجعه کننده به مراکز شهری ایرانشهر انجام شد. شرایط ورود به مطالعه: بارداری اول، حاملگی خواسته، تک همسری، سن بین 15 تا 35 سالگی، داشتن پرونده مراقبتی در مرکز بهداشتی، سن حاملگی کمتر از 14 هفته و شرایط خروج از مطالعه: مهاجرت، سقط جنین، عدم شرکت در کلاس ها و نیاز به مراقبت های ویژه بود. نمونه ها بصورت انتصاب تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مداخله، چهار جلسه آموزشی 60 دقیقه مبتنی بر تئوری (مدل اعتقاد بهداشتی و حمایت اجتماعی) برگزار گردید. گروه شاهد هیچ مداخله ای دریافت نکردند. قبل از مداخله، بلافاصله بعد از مداخله، 3 و 6 ماه پس از مداخله آموزشی، پرسشنامه ها توسط شرکت کنندگان تکمیل شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه طراحی شده بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی، حمایت اجتماعی، آگاهی و رفتار بود. پیامدهای اولیه این مطالعه شامل: تعیین میانگین نمرات سازه های مدل اعتقاد بهداشتی، حمایت اجتماعی و رفتارهای مراقبتی دوران بارداری و پیامد ثانویه شامل: تعیین وزن هنگام تولد نوزادان بودند.

معاونت پژوهشی دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران