بررسی تأثیر روان درمانی گروهی مبتنی بر درمان شناختی - رفتاری بر اضطراب اجتماعی واضطراب امتحان دانش آموزان دختر 14-16 سال دبیرستانهای شهر یاسوج در 1394

هدف این مطالعه: تعیین تاثیر روان درمانی گروهی مبتنی بر درمان شناختی - رفتاری بر اضطراب اجتماعی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی(14-16سال) شهر یاسوج بوده و به صورت کار آزمایی شاهد دار تصادفی شده انجام می شود. معیارهای ورود: سن بین 14-16 سال؛ داشتن اضطراب اجتماعی (بیشتر از31) و اضطراب امتحان (بیشتر از13)؛ اخذ رضایت نامه کتبی؛ نداشتن اختلالات روانی؛ مشغول به تحصیل در دبیرستانهای شهر یاسوج معیارهای خروج: عدم همکاری شرکت کنندگان؛ مهاجرت؛ داشتن بیماریهای دیگر جسمی یا روانی؛ سابقه آشنایی با شناخت درمانی از قبل؛ درمانهای دارویی به علت سایر اختلالات روانپریشی یا معلولیت جسمی میباشد. تعدادشرکت کنندگان 48 نفر میباشد که در دوگروه مطالعه و شاهد تقسیم می شوند؛ گروه مطالعه، به مدت 10جلسه 90 دقیقه ای در درمان شناختی رفتاری هفتگی شرکت می کنند. در ابتدای هر جلسه توسط پژوهشگر پس از مرور بحث جلسه قبل، مباحث شناختی هر جلسه بیان و در بخش دوم جلسه درمورد رویکرد رفتاری عمل خواهد شد. پروتکل جلسات بر اساس شناخت درمانی مایکل فری و آموزش کنترل و درمان اختلالات اضطرابی هلن کنرلی تنظیم گردیده است بلافاصله پس از انجام مداخله ویک ماه پس از آن پرسشنامه ها توسط شرکت کنندگان تکمیل وسپس داده ها جمع آوری وتجزیه وتحلیل میگردد.

دانشگاه علوم پزشکی یاسوج