بررسی تاثیر روش آموزشی بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده، بر میزان ترس زایمان طبیعی در زنان باردار

هدف از این مطالعه تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده ، بر میزان ترس زایمان طبیعی در زنان باردار می باشد.( معیارهای ورود به مطالعه شامل: عدم وجود بیماری روانی، حاملگی پرخطر، زنان باردار با عدم سابقه سزارین قبلی، زنان بارداری که در هفته های 28-36 بارداری قرار دارند، زنان بارداری که نمره ترس 28 یا بیشتر دارند) . (معیارهای خروج از مطالعه نیز شامل: عدم حضور مستمر زنان در جلسات آموزشی (غیبت بیش از یک جلسه در مداخلات آموزشی)، عدم تمایل به ادامه شرکت در مطالعه، در دسترس نبودن زنان در هنگام تکمیل پرسشنامه پس آزمون). جامعه آماری شامل 100نفر از زنان باردار شهر الشترمی باشد. در ابتدای کار، به طور تصادفی از چهارمرکز بهداشتی درمانی از چهار ناحیه شهر الشتر گروه مداخله و گروه کنترل به تعداد 50 نفر برای هر کدام از گروه ها انتخاب می گردد. درگروه مداخله محتوای آموزشی بر اساس سازه های تئوری رفتار برنامه ریزی شده شامل : آگاهی، نگرش، هنجارهای انتزاعی، کنترل رفتاری درک شده و قصد رفتاری درخصوص کاهش ترس زایمان، هم به صورت آموزش حضوری با استفاده از روش سخنرانی و بحث گروهی و هم دادن کتابچه و پمفلت آموزشی ارائه می گردد و در پایان بعد از سه ماه فاصله گذاری، پرسشنامه مجددا توسط زنان باردار شرکت کننده پر می گردد و بسته آموزشی مذکور در اختیار گروه شاهد نیز قرار داده می شود.

دانشگاه علوم پزشکی اراک