هدف این مطالعه مقایسه اثر آموزش با رویکرد ایفای نقش و مولتی مدیا می باشد. معیارهای ورود شامل گذراندن یک ترم کارآموزی بالینی، عدم ابتلا به مشکلات روحی و عدم گذراندن دوره آموزش رسمی درباره ی انتقال خبر بد می باشد. جمعیت مورد مطالعه شامل 99 نفر دانشجوی مامایی است که در سه گروه قرار گرفته اند، دو گروه مداخله به مدت 3 ساعت، تحت اموزش با رویکرد مولتی مدیا و ایفای نقش قرار می گیرند. در گروه کنترل مداخله ی آموزشی صورت نمی گیرد. این مطالعه در خرداد ماه سال 1394 انجام شد. پیامد اولیه شامل ارتقاء مهارت انتقال خبر بد در دانشجویان هر دو گروه ایفای نقش و مولتی مدیا نسبت به گروه کنترل بود.
اطلاعات عمومی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2015110824936N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2016-08-31, ۱۳۹۵/۰۶/۱۰
زمانبندی ثبت:retrospective
آخرین بروز رسانی:
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2016-08-31, ۱۳۹۵/۰۶/۱۰
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
مرضیه ترکمن نژاد سبزواری
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 51 3724 4801
آدرس ایمیل
radm901@mums.ac.ir
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
90 درصد اعتبار پژوهشی مجری طرف قرار داد و 10درصد از اعتبار مرکز تحقیقات مبتنی بر شواهد دانشکده پرستاری مامایی مشهد
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2015-11-06, ۱۳۹۴/۰۸/۱۵
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2015-11-21, ۱۳۹۴/۰۸/۳۰
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
مقایسه ی اثر آموزش بر مبنای استراتژی اسپایکس با دو رویکرد ايفاي نقش و مولتي مديا بر مهارت انتقال خبر بد در دانشجويان مامايي دانشگاه علوم پزشکي مشهد
عنوان عمومی کارآزمایی
اثر آموزش بر مهارت انتقال خبر بد
هدف اصلی مطالعه
موارد دیگر
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
معیارهای ورود: تجربه حضور در بیمارستان به عنوان کارآموز داشته باشد؛ به مشکلات روحی روانی مبتلا نباشد؛ دریافت خبر بد (مرگ افراد درجه یک خانواده، ابتلا به بیماری لاعلاج یا معلولیت خود یا اعضای خانواده) طی 3 ماه قبل از شروع مطالعه نداشته باشد؛ دوره آموزش رسمی یا کارگاه در زمینه ی انتقال خبر بد و مهارت های ارتباطی طی نکرده باشد و معیارهای خروج: دریافت خبر بد در فاصله زمانی ورود به مطالعه تا زمان پس آزمون؛ کمتر از 3 ساعت از بسته ی آموزشی مولتی مدیا استفاده کرده باشد؛ عدم شرکت در جلسات آموزش یا آزمون؛شرکت در دوره ی آموزشی مشابه همزمان با این مطالعه؛ امتناع و عدم علاقه به ادامه کار توسط فرد
سن
از سن 20 ساله تا سن 40 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
99
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
دو سویه کور
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
خالی
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
آدرس خیابان
مشهد، خیابان ابن سینا، دانشکده پرستاری مامایی، دپارتمان تحصیلات تکمیلی
شهر
مشهد
کد پستی
تاریخ تایید
2015-08-15, ۱۳۹۴/۰۵/۲۴
کد کمیته اخلاق
IR.MUMS.RES.1394.342
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
آموزش مهارت انتقال خبر بد به بیمار
کد ICD-10
Z55
توصیف کد ICD-10
Problems related to education and literacy
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
مهارت انتقال خبر بد
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و دو هفته بعد از آموزش
نحوه اندازهگیری متغیر
چک لیست پژوهشگر ساخته
متغیر پیامد ثانویه
خالی
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
گروه مداخله اول: آموزش با رویکرد ایفای نقش در یک جلسه 3 ساعته
طبقه بندی
غیره
2
شرح مداخله
گروه مداخله دوم: آموزش با رویکرد مولتی مدیا به صورت غیر حضوری به مدت یک هفته
طبقه بندی
غیره
3
شرح مداخله
گروه کنترل: بدون مداخله
طبقه بندی
مصداق ندارد
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
دانشکده پرستاری مامایی مشهد
نام کامل فرد مسوول
نسرین باغداری
آدرس خیابان
شهر
مشهد
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
نام کامل فرد مسوول
دکتر محسن تفقدی
آدرس خیابان
خیابان دانشگاه، جنب سینما هویزه، ساختمان مرکزی دانشگاه( قرشی)
شهر
مشهد
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟