بررسي تاثير آموزش مهارتهاي زندگي مبتني بر وب، بر فرسودگي شغلي پرستاران

این مطالعه به بررسی تاثیرآموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر وب، بر فرسودگی شغلی پرستاران بیمارستان های جهرم پرداخته است . پرستاران هر دو بیمارستان که معیار های ورود به پژوهش را دارا بودند، انتخاب و پرسشنامه فرسودگی شغلی را تکمیل کردند. طراحی: در این مطالعه ی کارازمایی بالینی، 104 پرستار واجد شرایط به شیوه ی تصادفی ساده از طریق جدول اعداد تصادفی وارد مطالعه خواهند شد و سپس افراد توسط کمک پژوهش گر به دلیل برقراری شرایط کورسازی برای پژوهشگر، به روش تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم می شوند. جهت جلوگیری از تورش، روش کورسازی برای تحلیل گر آماری و پژوهشگر بکار گرفته خواهد شد. معیارهای ورود به مطالعه: حداقل دو سال سابقه کار داشته باشند؛ دارای مدرک تحصیلی دیپلم و بالاتر باشند؛ به عنوان گروه آزمایش و یا شاهد حداقل در یک بعد فرسودگی، نمره متوسط و بالای فرسودگی شغلی را کسب کرده باشند؛ دسترسی به کامپیوتر و اینترنت داشته باشند. معیار خروج از مطالعه: عدم تمایل پرستار به ادامه شرکت در مطالعه؛ عدم شرکت در بیش از دو جلسه تعامل گروهی؛ استفاده از داروی محرک، ضد اضطراب و ضد افسردگی و مواد مخدر؛ سابقه ابتلا به بیماری روانی وجسمی مزمن. پرستارانی که درجاتی از فرسودگی شغلی( متوسط و بالا) را طبق راهنمای فرسودگی شغلی ماسلاچ دارا می باشند به عنوان نمونه انتخاب شدند،که 52 پرستاربه صورت تصادفی در گروه مداخله و 52 پرستار در گروه کنترل قرار گرفتند. به گروه مداخله مهارت های زندگی آموزش داده خواهد شد. مهارت های زندگی شامل ده مهارت: ( تصمیم گیری، حل -مساله، تفکر خلاق، تفکر نقاد، توانایی برقراری ارتباط موثر، مهارت ایجاد و حفظ روابط بین فردی، خود آگاهی، همدلی، مهارت مقابله با هیجان ها، مهارت مقابله با استرس) از طریق وب سایت آموزش داده خواهد شد. هر هفته یک مهارت آموزش داده می شود و پس از 11 هفته مجددا پرسشنامه فرسودگی شغلی توسط گروه مداخله و کنترل تکمیل می گردد.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز