مقایسه میزان یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری در درس روانشناسی با استفاده از سخنرانی تعاملی و دوره الکترونیک از طریق مسیر یادگیری

اهداف: مقایسه میزان یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری در درس روانشناسی با استفاده از سخنرانی تعاملی و دوره الکترونیک از طریق مسیر یادگیری. جمعیت مطالعه: کلیه دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشکده پرستاری شیراز که واحد روانشناسی اجتماعی را اخذ نمایند. حجم نمونه به شیوه سرشماری و هدفمند یک دوره تحصیلی درس روانشناسی خواهد بود. در این مطالعه پس از تهیه محتوای مناسب و بررسی میزان دشواری دروس از دیدگاه دانشجویان ترم قبل، 8جلسه بصورت سخنرانی برگزار و 8 جلسه بصورت دوره الکترونیک خواهد بود. 8جلسه اول بعنوان گروه کنترل و 8جلسه دوم بعنوان گروه مداخله در نظر گرفته میشود. پرسشنامه ها بصورت محقق ساخته خواهد بود . قبل از شروع جلسات سخنرانی پیش آزمون اخذ و پس از اتمام 8جلسه پس آزمون اخذ می گردد، با شروع دوره الکترونیک، پیش ازمون از محتوای 8 جلسه دوم اخذ وبا اتمام دوره الکترونیک، پس آزمون از گروه مداخله اخذ خواهد گردید وبا نرم افزارهای اماری تجزیه و تحلیل خواهد گردید

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز