تاثیر یک دوره برنامه بازی‌های بومی محلی و تغذیه‌ای مبتنی بر مدرسه بر آمادگی جسمانی وابسته به سلامت، رفتار تغذیه‌ای، مهارت‌های حرکتی بنیادی و میزان فعالیت بدنی دانش آموزان ابتدایی

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر یک دوره برنامه بازی‌های بومی محلی و تغذیه‌ای مبتنی بر مدرسه بر آمادگی جسمانی وابسته به سلامت، رفتار تغذیه‌ای، مهارت‌های حرکتی بنیادی و میزان فعالیت بدنی دانش آموزان ابتدایی می باشد. معیار ورود شامل دانش آموزان دختر سالم 10-9 سال و معیار خروج شامل سه جلسه غیبت خواهد بود. در این راستا، از بین دانش آموزان دختر پایه چهارم یکی از مدارس ابتدایی تعداد 32 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه تجربی و شاهد تقسیم می شوند. دانش آموزان گروه تجربی بازی های بومی محلی را سه جلسه در هفته به مدت هشت هفته انجام می دهند و هر جلسه 70 دقیقه خواهد بود. به علاوه، مداخلات رفتار تغذیه ای نیز شامل سی و دو جلسه آموزشی برای دانش آموزان می باشد (چهار جلسه 15 دقیقه ای در هفته). ترکیب بدن، آمادگی جسمانی وابسته به سلامت، مهارت های حرکتی بنیادی و سطح فعالیت بدنی قبل و بعد از دوره مداخلات اندازه گیری خواهند شد. طول مدت مطالعه 8 هفته بوده و به نظر می رسد که انجام بازی های بومی محلی به همراه برنامه تغذیه ای مبتنی بر مدرسه می تواند بر ترکیب بدن، آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت، مهارت های حرکتی بنیادی و سطح فعالیت بدنی دانش آموزان موثر باشد.

معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت