کارآزمایی بالینی بررسی تاثیر استفاده از بازی های کامپییوتری به روش بازی درمانی در کاهش اضطراب موقعیتی کودکان در درمان دندانپزشکی

هدف: تعیین تاثیر بازی درمانی در کاهش اضطراب دندانی کودکان. طراحی مطالعه: یک مطالعه کارازمایی بالینی که بر روی چهل کودک 6-8 ساله جهت مقایسه تاثیر بازی درمانی با بازی های دندانپزشکی بر روی تبلت جهت کاهش اضطراب دندانی کودکان در طول درمان دندانپزشکی انجام می شود. در این مطالعه ی دو سویه کور، کودکان به صورت مجزا و بدون ارتباط با هم مورد درمان قرار می گیرند و ارزیابی کننده هم کور است. فاز این مطالعه نیز 3-2 می باشد. نحوه انجام: 40 کودک به طور تصادفی به دو گروه تقسیم می شوند: گروه کنترل (تکنیک Holst) و گروه بازی (تکنیک Holst با بازی های دندانپزشکی). تکنیک Holst در هر دو گروه انجام می شود ولی در گروه مورد، از بازی های کامپیوتری هم استفاده می شود و بچه ها بازی درمانی می کنند. تمام کودکان با یا بدون بازی درمانی تحت درمان قرار گرفتند اضطراب با استفاده از تست MCDAS (تستی جهت ارزیابی میزان اضطراب کودکان در سنین دبستان که پایایی و روایی بالایی هم دارد) قبل و بعد از درمان اندازه گیری میشود. شرکت کنندگان: معیارهای ورود شامل فقدان هر گونه بیماری سیستمیک و ذهنی و فیزیکی; بیماران همکار; فاقد سابقه بستری شدن در بیمارستان; فاقد سابقه مراجعه به دندانپزشکی و نیاز به درمان دندانپزشکی پالپتومی یا ترمیم یکی از مولرهای شیری فک پایین. معیارهای خروج شامل بیمارانی که طبق درجه بندی فرانکل گرید I یا II می باشند; کودکانی که طبق دستورالعمل بازی کامپیوتری دندانپزشکی را در منزل استفاده نکرده اند و عدم همکاری والدین. مداخلات: گروه اول، گروه کنترل بوده و در گروه مداخله، بازی درمانی صورت گرفته است. متغیر های پیامد اصلی: پیامد اوليه،شدت اضطراب بوده است.

دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد