بررسی تاثیر مداخله براساس مرحله تشخیص آموزشی واکولوژیک الگوی پرسید- پروسید بر كیفیت زندگی زنان سرپرست خانواده

هدف این مطالعه تعیین تأثیر مداخله آموزشی بر اساس مرحله ی تشخیص آموزشی و اکولوژیک الگوی پرسید - پروسید بر ارتقاء كیفیت زندگی زنان مورد بررسی است.معیار های ورود سرپرست خانواده بودن و شاغل در بهزیستی بودن زنان مورد بررسی است و معیارهای خروج عبارتند از فرد دیگری سرپرستی خانواده را برعهده بگیرد و یا زن مورد بررسی شغل دیگری پیشه کند. جمعیت مورد بررسی زنان سرپرست خانواده شاغل در سازمان بهزیستی تهران است.تعداد نمونه 180 نفر است.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته براساس اجزای مرحله ی تشخیص آموزشی و اکولوژیک الگوی پرسید - پروسید (عوامل مستعدكننده، عوامل قادركننده، عوامل تقویت كننده) است. در مرحله اول پرسشنامه ها در هر دو گروه آزمون و کنترل در محل کارشان تکمیل می شود. با تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده از این مرحله، مداخله آموزشی طراحی می شود. مداخله آموزشی شامل 10جلسه ی آموزشی است كه مدت هر جلسه 45 دقیقه خواهد بود که با روش های سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ، مشاوره و ارائه مواد آموزشی شامل وبلاگ، CD آموزشی و کتابچه آموزشی فقط در گروه آزمون در محل کارشان در مراکز بهریستی در قالب گروه های ده نفره در محل کارشان انجام می شود. در مرحله دوم یک ماه و سه ماه پس از مداخله، دوباره پرسشنامه ها در دو گروه تکمیل و نتایج آن تجزیه و تحلیل و مقایسه می شود.

معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی ایران