بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر اساس تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر پیشگیری از اختلال اعتیاد به اینترنت در دانشجویان پسر خوابگاه های دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی تهران

در این مطالعه 140 دانشجو با روش خوشه ای انتخاب و به سور تصادفی به دو گروه 70 نفری تقسیم می شوند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه استاندارد بررسی اختلال اعتیاد به اینترنت یانگ ، برگه مشخصات و پرسشنامه محقق ساخته براساس اجزاء تئوری رفتار برنامه ریزی شده بود که اعتبار و پایایی آن توسط آزمن محتواو آزمون مجدد کسب می شود.مداخله مناسب براساس نتایج تکمیل اولیه ابزار گردآوری اطلاعات طراحی و در گروه آزمون اجرا می شود.دانشجویان دو گروه در دو مرحله قبل و 8 هفته پس از انجام مداخله پرسشنامه ها را تکمیل می نمایند. در نهایت اطلاعات درنرم افزار spss15 با استفاده از آزمونهای توصیفی و تحلیلی می مقایسه می شود.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی تهران- مرکز تجقیقات پژوهش های سلامت مبتنی بر مشارکت جامعه