اثر رفتاردرمانی دیالکتیکی بر اساس آموزش تنظیم هیجان مبتني را بر علايم افسردگي مراجعه کنندگان به يکي از کلينيک هاي روان شناسي

اهداف: افسردگی یکی از شایع ترین اختلالات روانی با رشد روزافزون است. با توجه به نقش تنظيم هيجان در مشکلات روان شناختي و از جمله افسردگي، مطالعه ي حاضر، اثر متغير اصلي رفتاردرمانی دیالکتیکی بر اساس آموزش تنظیم هیجان را بر متغيرهاي وابسته تنظيم دشواريهاي هيجاني و علايم افسردگي مراجعه کنندگان به يکي از کلينيک هاي روان شناسي بررسي نموده است. متغير اصلي: رفتاردرمانی دیالکتیکی بر اساس آموزش تنظیم هیجان، متغير وابسته: بر متغيرهاي وابسته تنظيم دشواريهاي هيجاني و علايم افسردگي طراحي: اين کارآزمايي باليني با طرح پيش آزمون و پس آزمون و پي گيري يك ماهه انجام شده است. شرکت کنندگان: جامعه ي آماري شامل تمام مراجعان به يكي از کلینیک های روان شناسی شهر مشهد از بهمن 1391 تا فروردين 1392 با روش نمونه گيري در دسترس انجام گرفته است. معيار ورود دريافت نمره ي 20 و بالاتر در پرسش نامه ي افسردگي بک و معيار خروج شامل دریافت مداخله ي ديگر، اعم از دارودرمانی و روان درمانی در زمینه ي افسردگی در زمان اجرای پژوهش بود. نحوه انجام: در نهايت تعداد 40 نفر، به طور تصادفي و تعداد برابر در گروه آزمون و گروه شاهد، قرار گرفتند كه ابزار بررسي، پرسش نامه ي افسردگي بک و مقياس دشواري هاي هيجاني بود. مداخلات: آموزش تنظيم هيجان مبتني بر رفتاردرماني ديالكتيك در 8 جلسه به صورت دو بار در هفته. برای تحلیل داده ها از آماره های توصیفی و آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تی و نرم افزار SPSS استفاده شد.

محقق