تاثیر آموزش با رویکرد همسالان بر آگاهی و نگرش نوجوانان دختر نسبت به سلامت دوران بلوغ

این مطالعه مداخله ای از نوع قبل و بعد بر روی 282 نفر از دانش اموزان دختر از چهار دبیرستان دخترانه منطقه 3 اصفهان در سال 1392 وارد مطالعه شدند در دو گروه 141 تایی مداخله و کنترل از پایه های مختلف تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند روش نمونه گیری دو گروه مداخله و کنترل به صورت تصادفی ساده بود. معیار ورودگروه کنترل تمایل شرکت در پژوهش. معیار خروج عدم تمایل شرکت در پژوهش در هر زمان تحقیق. معیار ورودگروه مداخله عدم وجود بیماریهای روحی بر اساس اطلاعات موجود در پرونده بهداشتی مدارس. معیار خروج غیبت از مدرسه به مدت طولانی در دوره آموزش همسالان.بروز حوادثی که بر ظرفیت یادگیری آنها اثر بگذارد. برنامه اموزشی بر اساس اموزش با رویکرد همسالان بود که تعداد 35 نفر از مدارس گروه مداخله به صورت هدفمند با مشارکت مسئولین مدرسه و چک لیست در همان کلاسهای گروه مداخله انتخاب شدند پس از نمونه گیری پیش آزمون بر دو گروه کنترل و مداخله با پرسشنامه محقق ساخته اجرا شد سپس آموزش رسمی به گروه آموزش دهنده همسال در طی 3 جلسه 90 دقیقه ای انجام شد. محتوی آموزشی ارائه شده شامل آناتومی وعملکرد دستگاه تناسلی، تغییرا ت وبهداشت جسمی، تغییرات روانی اجتماعی، بیماریهای منتقله جنسی ایدز، مهارت تصمیم گیری و خویشتن داری بود که بوسیله کارشناس مامایی و کارشناس روانشناسی آموزش داده شد. سپس توسطگروه آموزش دهنده همسال به مدت 6 هفته بطور غیر رسمی به گروه مداخله اموزش داده شد. پس از اموزش پس آزمون با همان پرسشنامه پیش آزمون جهت ارزیابی آگاهی و نگرش سلامت بلوغ توسط دو گروه کنترل و مداخله تکمیل شد.

دانشگاه علوم پزشکی اصفهان