این مطالعه به ارزیابی تاثیر قراردهای یادگیری در محیط بالینی برای گروهی از دانشجویان سال سوم کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران می پردازد محیط پژوهش بخش های اطفال بیمارستان های وابسته به این دانشگاه است. روش مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی است. 30 دانشجو در گروه مداخله با استفاده از قرارداد یادگیری آموزش می بینند و 30 دانشجو بعنوان شاهد در محیط کاملا مشابه بطور تصادفی قرار می گیرند. 2 هفته بعداز اتمام مداخله داده ها بر اساس پرسشنامه یادگیری خود دهدایتی و پرسشنامه رضایت سنجی از روش تدریس جمع آوری می گردد و با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس تحلیل می گردد.