تاثير توانمندسازي مراقبين بهداشتي بر وضعيت بهداشتي و مراقبتي كودكان فلج مغزی ساكن در مركز نگهداري كودكان فلج مغزي وابسته به سازمان بهزيستي شهر تهران

زمینه وهدف: فلج مغزی به گروه پیچیده و چند بعدی اختلالات غیرپیش‌رونده و ایستا در حرکت و وضعیت اطلاق می‌شود که نیازمند توجه دقیق به تمامی فعالیت های روزمره زندگی کودک فلج مغزی توسط مراقبین، می باشد. بنابراین، پرداختن به توانمندسازی مراقبین در این راستا اهمیت بسزایی دارد. هدف از این مطالعه نیز بررسی تاثير برنامه‌ي توانمندسازي مراقبين بهداشتي بر وضعيت مراقبتي و بهداشتي كودكان فلج مغزي ساكن در مركز منتخب نگهداري كودكان معلول وابسته به سازمان بهزيستي شهر تهران است.مواد و روش¬ها: در این پژوهش نيمه تجربي از نوع قبل و بعد، تعداد 35 نفر از مراقبین مجتمع نگهداري كودكان فلج مغزي نارمك به روش سرشماری انتخاب شدند. برنامه آموزش توانمندسازی از 6 حیطه تشکیل شده بود که براي هر مراقب طي سه مرحله كه شامل جلسات٣٠ دقيقه‌اي در مدت حدود يك هفته در شيفت كاري مراقب بود، توسط پژوهشگر با حضور فرد مراقب و كودك تحت مراقبت وي انجام شد. مراقبین در دو نوبت قبل از آموزش و بعد از آموزش ارزیابی شده و داده ها با آزمون ویلکاکسون تحلیل شدند. معيارهاي ورود مراقبين بهداشتي عبارتند از: - در استخدام رسمي سازمان بهزيستي باشند. - سواد خواندن و نوشتن داشته باشند. - مراقبت از كودك فلج مغزي زير ١٤ سال را عهده‌دار باشند. معيارهاي خروج از مطالعه: - عدم شركت در جلسات آموزشي بيش از يك جلسه مداخله انجام شده در پژوهش:آموزش فردي و چهره به چهره طي دو الي سه جلسه آموزشي ٣٠ دقيقه اي انجام شد تا وضعيت مراقبتي كودكان فلج مغزي مورد ارزيابي قرار گيرد.

دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي