هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش رفتاری مادران بر مشكلات هيجاني و رفتاري كودكان پيشدبستاني محروم از پدر بود. در اين مطالعه آزمایشی روش نمونهگيري، بصورت هدفمند بود. از مادراني كه در سال 1389 به انجمن مددكاري امام زمان(عج) مراجعه كرده بودند و داراي كودكان 4 تا 6 ساله بودند، خواسته شد تا به پرسشنامه توانايي و مشكلات (فرم والدين) ، پرسشنامه SCL-90-Rو پرسشنامه جمعيت شناختي پاسخ دهند. 18 نفر از مادراني که كودكان آن ها براساس نمره كل پرسشنامه، بيشترين مشکلات هيجاني و رفتاري را دارا بودند، به عنوان نمونهي مقدماتي به طور تصادفي در دو گروه آزمايشي و گواه تقسيم شدند. 9 نفر از مادران کودکان محروم از پدر پيشدبستاني، به عنوان گروه آزمايش، با 9 نفر از مادران کودکان محروم از پدر پيشدبستاني به عنوان گروه گواه در ليست انتظار مقايسه شدند. سپس افراد گروه آزمايش، مداخلات درماني را در 8 جلسه (90 دقيقه اي) در محل انجمن مددكاري امام زمان(عج) اصفهان دريافت كردند و گروه كنترل، مداخله اي دريافت نكرد. در پايان جلسات از هر دو گروه، پس آزمون به عمل آمد و بعد از 3 ماه، پيگيري به عمل آمد.
اطلاعات عمومی
نام اختصاری
اطلاعات ثبت در مرکز
شماره ثبت کارآزمایی در مرکز:IRCT2012061210008N1
تاریخ تایید ثبت در مرکز:2012-07-30, ۱۳۹۱/۰۵/۰۹
زمانبندی ثبت:retrospective
آخرین بروز رسانی:
تعداد بروز رسانیها:0
تاریخ تایید ثبت در مرکز
2012-07-30, ۱۳۹۱/۰۵/۰۹
اطلاعات تماس ثبت کننده
نام
الهام آقائی
نام سازمان / نهاد
دانشگاه شاهد
کشور
جمهوری اسلامی ایران
تلفن
+98 21 2632 2449
آدرس ایمیل
elhamaghaei87@yahoo.com
وضعیت بیمار گیری
بیمار گیری تمام شده
منبع مالی
دانشگاه اصفهان
تاریخ شروع بیمار گیری مورد انتظار
2011-10-25, ۱۳۹۰/۰۸/۰۳
تاریخ پایان بیمار گیری مورد انتظار
2011-11-24, ۱۳۹۰/۰۹/۰۳
تاریخ شروع بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ پایان بیمارگیری تحقق یافته
خالی
تاریخ خاتمه کارآزمایی
خالی
عنوان علمی کارآزمایی
اثربخشي آموزش رفتاری مادران بر مشکلات هيجاني و رفتاري کودکان پيش دبستاني محروم از پدر
عنوان عمومی کارآزمایی
اثر آموزش بر مشکلات هیجانی و رفتاری
هدف اصلی مطالعه
حمایتی
شرایط عمده ورود و عدم ورود به مطالعه
معیار ورود: مادران در این مطالعه بی سرپرست بوده ؛و کودکانشان نیز دارای مشکلات رفتاری و هیجانی بودند؛ مادران مطلقه نباشند.
معیار خروج: مادران بد سرپرستی که کودکان سالم دارا بودند؛ مادران مطلقه
سن
از سن 4 ساله تا سن 6 ساله
جنسیت
مونث
فاز مطالعه
مصداق ندارد
گروههای کور شده در مطالعه
اطلاعات موجود نیست
حجم نمونه کل
حجم نمونه پیشبینی شده:
100
تصادفی سازی (نظر محقق)
اختصاص تصادفی به گروههای مداخله و کنترل
توصیف نحوه تصادفی سازی
کور سازی (به نظر محقق)
کور نشده است
توصیف نحوه کور سازی
دارو نما
ندارد
اختصاص به گروههای مطالعه
موازی
سایر مشخصات طراحی مطالعه
کد ثبت در سایر مراکز ثبت بینالمللی
1
نام مرکز ثبت بینالمللی
Isfahan University
شماره ثبت در مرکز ثبت بینالمللی
1389
تاریخ ثبت در مرکز ثبت بینالمللی
2010-08-11, ۱۳۸۹/۰۵/۲۰
تاییدیه کمیتههای اخلاق
1
کمیته اخلاق
نام کمیته اخلاق
دانشگاه اصفهان
آدرس خیابان
اصفهان، خیابان هزارجریب، دانشگاه اصفهان
شهر
اصفهان
کد پستی
تاریخ تایید
2011-10-26, ۱۳۹۰/۰۸/۰۴
کد کمیته اخلاق
205/475
بیماریهای (موضوعات) مورد مطالعه
1
شرح
مشکلات هیجانی و رفتاری کودکان محروم از پدر
کد ICD-10
F90, F91,
توصیف کد ICD-10
Disturbance of activity and attention, Conduct disorders, Mixed disorders of conduct and emotions,Emotional disorders with onset specific to childhood
متغیر پیامد اولیه
1
شرح متغیر پیامد
مشکلات هیجانی و رفتاری
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و بعد از مداخله و پس از سه ماه پیگیری
نحوه اندازهگیری متغیر
با استفاده از پرسشنامه توانایی و مشکلات(SDQ) و مصاحبه
متغیر پیامد ثانویه
1
شرح متغیر پیامد
کمبود توجه- بیش فعالی
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و بعد از مداخله و پس از سه ماه پیگیری
نحوه اندازهگیری متغیر
با پرسشنامه توانایی و مشکلات(SDQ)
2
شرح متغیر پیامد
مشکلات هیجانی
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و بعد از مداخله و پس از سه ماه پیگیری
نحوه اندازهگیری متغیر
با پرسشنامه توانایی و مشکلات(SDQ)
3
شرح متغیر پیامد
مشکلات با همسالان
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و بعد از مداخله و پس از سه ماه پیگیری
نحوه اندازهگیری متغیر
با پرسشنامه توانایی و مشکلات(SDQ)
4
شرح متغیر پیامد
اختلال سلوک
مقاطع زمانی اندازهگیری
قبل و بعد از مداخله و پس از سه ماه پیگیری
نحوه اندازهگیری متغیر
با پرسشنامه توانایی و مشکلات(SDQ)
گروههای مداخله
1
شرح مداخله
آموزش رفتاری
مادران در 8 جلسه (90 دقيقه اي) برای گروه آزمایش بکار رفت.آموزش شامل آشنايي با مدل يادگيري اجتماعی، مشاهده و شمارش رفتار، روشهای افزایش رفتار مطلوب، روشهای کاهش رفتار نامطلوب، ترکیب تشویق و تنبیه و ثبات بود
طبقه بندی
رفتاری
2
شرح مداخله
در گروه کنترل مداخله ای انجام نگرفت
طبقه بندی
مصداق ندارد
مراکز بیمار گیری
1
مرکز بیمار گیری
نام مرکز بیمار گیری
انجمن مددكاري امام زمان
نام کامل فرد مسوول
آدرس خیابان
شهر
اصفهان
حمایت کنندگان / منابع مالی
1
حمایت کننده مالی
نام سازمان / نهاد
معاونت پژوهشی دانشگاه اصفهان
نام کامل فرد مسوول
کمیته پژوهشی دانشکده روانشناسی دانشگاه اصفهان
آدرس خیابان
اصفهان، خیابان هزار جریب
شهر
اصفهان
ردیف بودجه
کد بودجه
آیا منبع مالی همان سازمان یا نهاد حمایت کننده مالی است؟