کار آزمایی بالینی اثر درماني آموزش چند رسانه اي در برابر روش درمانی رو در رو و روش بدون آموزش فرزندپروري به مادران بر میزان نشانه های اختلال بی اعتنایی مقابله ای شامل مشکلات سلوک، بیش فعالی، رفتار تکانه ای و اضطراب در كودكان سه تا ده سال مبتلا به اختلال بي اعتنايي مقابله اي

پژوهش حاضر به منظور تعيين اثر آموزش چندرسانه اي فرزندپروري والدين در درمان كودكان مبتلا به اختلال بي اعتنايي مقابله اي انجام خواهد گرفت. در اين مطالعه كارآزمايي 45 نفر از مادران داراي كودك 10-3 ساله مبتلا به بی اعتنایی مقابله ای که به بیمارستان دکتر شیخ و ابن سینای مشهد درسال1389 مراجعه کردند وارد مطالعه و بطور تصادفي ساده به سه گروه تقسيم می شوند. از شرایط ورود شرکت کنندگان به پژوهش داشتن توانايي و علاقه‌مندي به شرکت در برنامه و داشتن حداقل تحصيلات ديپلم در مادر می باشد و از شرایط خروج آنها مادران با تحصيلات کمتر از دیپلم، افراد با مشكلات عصبي–رواني و ابتلاي همزمان كودك به بيماري هاي طبي يا عقب ماندگي و مشكلات رواني همراه می باشد. به گروه اول آموزش رو در رو و به گروه دوم مطالب آموزشي درقالب نرم افزاري به صورت آموزش چندرسانه اي ارائه می گردد، گروه سوم، گروه كنترل می باشند. برنامه آموزشی چندرسانه ای و آموزش رو در رو طی هشت جلسه هفتگی به مدت یک ساعت اجرا می گردد. مداخله از نوع شناختی رفتاری می باشد و متغیرهای پیامد اصلی شامل ارزیابی فرزند پروری والدین، مشکلات سلوک، بیش فعالی، رفتارهای تکانه ای و اضطراب و میزان یادگیری در کودکان بوده است. ارزيابي با آزمون كانرز و ارزيابي فرزندپروري بامريند قبل و بعد از زمان مداخله سنجيده خواهد شد.

معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد