تأثیر مداخله تمرینی شناختی-حرکتی و بازی‌های ویدئویی فعال بر مهارت‌های حرکتی، عملکرد اجرایی و توجه انتخابی کودکان چاق با اختلال یادگیری

تعیین تأثیر مداخله تمرینی شناختی-حرکتی و بازی‌های ویدئویی فعال بر مهارت‌های حرکتی، عملکرد اجرایی و توجه انتخابی کودکان چاق با اختلال یادگیری

کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده با گروه کنترل، با طراحی موازی و سه گروه مطالعه، بر روی ۴۵ کودک واجد شرایط در دامنه سنی ۸ تا ۱۲ سال انجام شد. شرکت‌کنندگان با استفاده از روش تصادفی‌سازی و نرم‌افزار Microsoft Excel به سه گروه مساوی شامل گروه تمرین شناختی–حرکتی، گروه بازی ویدئویی فعال و گروه کنترل تخصیص یافتند؛ به‌طوری‌که هر گروه شامل ۱۵ شرکت‌کننده بود. برای انجام تصادفی‌سازی از تابع rand در نرم‌افزار Microsoft Excel استفاده شد. کورسازی شرکت‌کنندگان و مجریان مداخله با توجه به ماهیت مداخلات امکان‌پذیر نبود. فاز کارآزمایی بالینی برای این مطالعه کاربرد ندارد.

پژوهش حاضر یک کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده با طرح موازی و سه گروه شامل تمرین شناختی–حرکتی، بازی ویدئویی فعال و کنترل بود که بر روی ۴۵ کودک ۸ تا ۱۲ ساله واجد شرایط مبتلا به چاقی و دارای اختلال یادگیری انجام شد. شرکت‌کنندگان به‌صورت تصادفی در سه گروه مساوی، هر گروه شامل ۱۵ نفر، تخصیص یافتند. گروه های مداخله به مدت هشت هفته، هفته‌ای سه جلسه و هر جلسه ۴۵ دقیقه، تمرین کردند. برنامه تمرینی در مدارس کودکان انجام شد. با توجه به ماهیت مداخلات، کورسازی شرکت‌کنندگان و مجریان مداخله امکان‌پذیر نبود.

قرار داشتن در دامنه سنی 8 تا 12 سال داشتن شاخص توده بدنی بالاتر از 30 تشخیص اختلال یادگیری توسط متخصص مربوطه نداشتن محدودیت جسمانی برای شرکت در فعالیت بدنی رضایت‌نامه کتبی والدین

مداخلات آموزشی شناختی-حرکتی و بازی ویدئویی فعال

مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف؛ بازداری پاسخ؛ حافظه کاری؛ انعطاف‌پذیری شناختی؛ توجه انتخابی

پس از انتخاب ۴۵ کودک واجد شرایط، شرکت‌کنندگان با استفاده از روش تصادفی‌سازی بلوکی به سه گروه مساوی شامل گروه تمرین شناختی–حرکتی، گروه بازی ویدئویی فعال و گروه کنترل تخصیص یافتند. برای انجام تصادفی‌سازی، از نرم‌افزار Microsoft Excel و تابع rand استفاده شد. در نهایت، ۱۵ نفر در هر گروه قرار گرفتند. واحد تصادفی‌سازی: واحد تصادفی‌سازی فردی بود؛ به این معنا که هر کودک به‌عنوان یک واحد مستقل به یکی از سه گروه پژوهش تخصیص یافت. لایه‌های تصادفی‌سازی: از روش تصادفی‌سازی لایه‌ای استفاده نشد و تخصیص شرکت‌کنندگان بدون طبقه‌بندی بر اساس متغیرهایی مانند سن، جنس یا شاخص توده بدنی انجام شد. ابزار تصادفی‌سازی: برای انجام فرایند تخصیص تصادفی از نرم‌افزار Microsoft Excel و تابع Rand استفاده شد. نحوه ساخت توالی تصادفی: توالی تخصیص با استفاده از نرم‌افزار Microsoft Excel تهیه شد و شرکت‌کنندگان بر اساس توالی حاصل به سه گروه پژوهش تخصیص یافتند. فرایند تخصیص با هدف ایجاد سه گروه مساوی و با تعداد ۱۵ نفر در هر گروه انجام شد. پنهان‌سازی تخصیص: پنهان‌سازی تخصیص به‌عنوان یک فرایند مستقل، در اطلاعات ارائه‌شده درباره روش اجرای پژوهش مشخص نشده است.

داده‌های به‌دست‌آمده از این پژوهش، پس از حذف اطلاعات هویتی و محرمانه شرکت‌کنندگان، در قالب داده‌های ناشناس و با رعایت اصول اخلاق پژوهش قابل اشتراک‌گذاری خواهند بود. داده‌های مربوط به ارزیابی‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون، شامل مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف، بازداری پاسخ، حافظه کاری، انعطاف‌پذیری شناختی و توجه انتخابی، به همراه فرهنگ‌نامه داده‌ها و توضیحات مربوط به متغیرها، در صورت درخواست پژوهشگران واجد صلاحیت و با تأیید پژوهشگر مسئول در دسترس قرار خواهند گرفت. درخواست‌ها از طریق مکاتبه با پژوهشگر مسئول ارائه و بررسی خواهند شد. اطلاعات شناسایی‌کننده کودکان و سایر اطلاعات محرمانه در اختیار دیگران قرار نخواهد گرفت. داده‌ها صرفاً برای اهداف علمی و پژوهشی و با رعایت اصول اخلاقی و الزامات محرمانگی استفاده خواهند شد.

ششم ماه پس از چاپ مقاله

محققین دانشگاهی

درخواست دسترسی به داده‌ها باید توسط پژوهشگران واجد صلاحیت و از طریق مکاتبه با پژوهشگر مسئول ارائه شود. درخواست باید شامل هدف علمی و پژوهشی، پرسش‌های مورد بررسی و نوع تحلیل‌های آماری مورد نظر باشد. دسترسی به داده‌ها منوط به بررسی و تأیید درخواست توسط پژوهشگر مسئول خواهد بود. داده‌ها صرفاً برای اهداف علمی و پژوهشی تأییدشده قابل استفاده هستند. انجام تحلیل‌های آماری ثانویه، از جمله تحلیل‌های توصیفی و استنباطی مرتبط با اهداف پژوهشی، مجاز است؛ مشروط بر آنکه با اصول اخلاق پژوهش و محرمانگی اطلاعات سازگار باشد. شناسایی مجدد شرکت‌کنندگان، تلاش برای دستیابی به هویت آنان یا پیوند دادن داده‌ها با اطلاعات شناسایی‌کننده ممنوع است. انتقال یا انتشار داده‌ها برای اشخاص ثالث بدون مجوز پژوهشگر مسئول مجاز نیست. هرگونه انتشار نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها باید با رعایت اصول اخلاق پژوهش و استناد مناسب به مطالعه اصلی انجام شود. هیچ‌گونه اطلاعات شناسایی‌کننده یا محرمانه مربوط به شرکت‌کنندگان در اختیار درخواست‌کنندگان قرار نخواهد گرفت.

مریم خلجی

پژوهشگرانی که مایل به دسترسی به داده‌های ناشناس این مطالعه هستند، باید درخواست خود را از طریق ایمیل به پژوهشگر مسئول ارسال کنند. درخواست باید شامل نام متقاضی، وابستگی سازمانی، هدف از درخواست، پرسش‌های پژوهشی و تحلیل‌های مورد نظر باشد. پژوهشگر مسئول درخواست را بررسی خواهد کرد تا اطمینان حاصل شود که استفاده پیشنهادی از داده‌ها با اهداف مطالعه، اصول اخلاق پژوهش و الزامات محرمانگی سازگار است. در صورت نیاز به اطلاعات یا توضیحات بیشتر، ممکن است با متقاضی تماس گرفته شود. پس از تأیید درخواست، داده‌های ناشناس و مستندات مرتبط، از جمله فرهنگ‌نامه داده‌ها و توضیحات مربوط به متغیرها، به‌صورت الکترونیکی از طریق ایمیل یا روش امن دیگری که مورد توافق طرفین باشد، در اختیار متقاضی قرار خواهد گرفت. انتظار می‌رود این فرایند، بسته به پیچیدگی درخواست و زمان مورد نیاز برای بررسی، از زمان دریافت درخواست کامل حدود ۲ تا ۴ هفته طول بکشد. هیچ‌گونه اطلاعات شناسایی‌کننده یا محرمانه مربوط به شرکت‌کنندگان در اختیار متقاضیان قرار نخواهد گرفت.