اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری، سرسختی و تحمل ابهام

تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری، سرسختی و تحمل ابهام

این مطالعه یک کارآزمایی بالینی تصادفی شده، دو گروه موازی و دو سویه کور است که در فاز ۲ بر روی ۳۰ دانشجو دانشگاه آزاد ایذه انجام می‌شود. تخصیص نمونه‌ها به روش تصادفی ساده با استفاده از نرم افزار (Random Number Generator) انجام می‌گیرد؛ ابتدا هر شرکت‌کننده کد شناسایی دریافت و بر اساس عدد تصادفی مرتب شده، به دو گروه ۱۵ نفری تقسیم می‌شوند

در این پژوهش از روش تحقیق آزمایشی میدانی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون گسترده استفاده خواهد شد . پژوهش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه انجام می شود. تمام شرکت کننده ها و مراقبان بالینی و ارزیابی کننده ها که داده ها را تفسیر می کنند و همه اطلاعات محرمانه و برای شرکت کننده ها اسم اختصاری در نظر گرفته می شود

شرایط ورود حداقل 19 و حداکثر 45 سال سن داشته باشند دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه باشند. تمایل به شرکت در پژوهش داشته باشند. شرایط عدم ورود داشتن بیماری جسمی که در روند درمان اختلال ایجاد کند مصرف داروهای روانپزشکی سابقه مصرف مواد مخدر و روان گردان.

گروه مداخله: آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اساس بسته آموزشی آدری و همکاران (1400) در 6 جلسه 90 دقیقه‌ای، هفته‌ای یک جلسه و به‌صورت گروهی اجرا می‌شود. محتوای جلسات بر مبنای اصول ذهن‌آگاهی طراحی شده و شامل تمرین‌هایی نظیر توجه آگاهانه به تنفس، اسکن بدن، مشاهده افکار و هیجانات بدون قضاوت، تمرین حضور در لحظه حال و آموزش راهبردهای مدیریت هیجانات است. گروه کنترل: هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نمی‌کنند.

تاب آوری؛ سرسختی؛ تحمل ابهام.

در این پژوهش، به‌منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تاب‌آوری، سرسختی روان‌شناختی و تحمل ابهام دانشجویان، از روش تصادفی‌سازی ساده برای تخصیص شرکت‌کنندگان واجد شرایط به دو گروه آزمایش و کنترل استفاده می‌شود. واحد تصادفی‌سازی در این مطالعه، دانشجویان واجد شرایط ورود به پژوهش هستند که تمایل خود را برای شرکت در مطالعه اعلام کرده‌اند. ابتدا، پس از فراخوان و غربالگری اولیه بر اساس معیارهای ورود و عدم ورود، فهرست کامل دانشجویان واجد شرایط تهیه می‌شود. سپس، برای حفظ محرمانگی و جلوگیری از استفاده از اطلاعات هویتی در فرایند تخصیص، به هر یک از شرکت‌کنندگان یک کد شناسایی عددی منحصربه‌فرد اختصاص داده می‌شود. این کدها در نرم‌افزار تولیدکننده اعداد تصادفی (Random Number Generator) وارد شده و برای هر شرکت‌کننده یک عدد تصادفی تولید می‌گردد. پس از آن، افراد بر مبنای اعداد تصادفی تولیدشده به‌ترتیب صعودی مرتب می‌شوند. در مرحله بعد، شرکت‌کنندگان به‌صورت تصادفی و با نسبت برابر به دو گروه آزمایش و کنترل تخصیص می‌یابند؛ به‌گونه‌ای که نیمی از افراد در گروه آزمایش و نیم دیگر در گروه کنترل قرار می‌گیرند.

به‌منظور کنترل سوگیری و ارتقای روایی درونی پژوهش، این مطالعه با پروتکل دوسوکور طراحی شده است؛ بدین‌صورت که مراقبان بالینی، ارزیاب پیامد و تحلیل‌گر داده از نحوه تخصیص دانشجویان به گروه‌های آزمایش و کنترل بی‌اطلاع نگه داشته خواهند شد. در این فرآیند، ارزیاب پیامد در تمامی مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری، بدون آگاهی از گروه تخصیصی شرکت‌کنندگان، نسبت به جمع‌آوری داده‌ها اقدام می‌نماید تا از سوگیری در سنجش جلوگیری شود؛ همچنین، تمامی داده‌های خام با کدهای ناشناس (مانند گروه ۱ و ۲) در اختیار تحلیل‌گر آماری قرار خواهد گرفت و ماهیت واقعی گروه‌ها تا پایان فرآیند تحلیل داده‌ها فاش نخواهد شد. تمامی مراحل تخصیص توسط یک فرد مستقل از تیم پژوهشی انجام می‌گیرد و رمزگشایی کدهای تخصیص تنها پس از تکمیل نهایی تحلیل‌های آماری صورت می‌پذیرد

داده های شرکت کننده ها کاملا محرمانه است و قصد انتشار آنها را ندارم.