اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کیفیت رابطه و استرس والدگری والدین دارای کودک دچار آسیب بینایی

1.تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کیفیت رابطه و استرس والدگری والدین کودکان دچار آسیب بینایی 2.تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کیفیت رابطه والدین کودکان دچار آسیب بینایی 3.تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر استرس والدگری والدین کودکان دچار آسیب بینایی

کارآزمایی بالینی دارای دو گروه آزمایش و کنترل، یک سویه کور ، تصادفی شده، بر رروی 32 شرکت کننده(هر گروه شامل 16 نفر). تصادفی سازی به روش بلوک بندی

محل اجرا پیش دبستانی‌ها و مدارس استثنائی مشهد؛ انجام غربالگری توسط SDQ؛ تخصیص تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل؛ انجام پیش آزمون- انجام مداخلات- انجام پس آزمون و پیگیری؛ یکسو کور از جانب شرکت کننده ها

شرایط ورود: وجود مشکل بینایی در کودک ســن 6 تــا 9 ســال در کودک رضایت والدین جهت شرکت در پژوهش تحصیلات حداقل تا کلاس دوازدهم برای والدین نمرات بالا در پرسشنامه‌های مربوطه شرایط عدم ورود : پشیمانی از حضور غیبت بیش از دو جلسه عدم تکمیل پرسشنامه‌ها شرکت همزمان در سایر جلسه‌های رواندرمانی نیاز به مصرف دارو‌های روان پزشکی دارودرمانی از فاصله شش ماه قبل از پژوهش دریافت خدمات روان درمانی دیگـری بـه طـور هـمزمـان مشکلات بینایی در والدین مشکلات روانپزشکی

مداخله مربوط به گروه آزمایش شامل بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک(CPRT) مداخله مربوط به گروه کنترل شامل آموزش روانشناختی در مورد نیازهای رشدی کودکان(مداخله خنثی)

افزایش کیفیت رابطه؛ کاهش استرس والدگری والدین

تخصیص تصادفی آزمودنی‌ها در گروه آزمایش و کنترل با روش بلوک بندی انجام خواهد شد. برای این منظور از بلوک‌های چهارتایی تایی استفاده میگردد. شش بلوک از تمام جایگشت‌های ممکن این 4 ترکیب ساخته خواهد شد. لیست این جایگشت‌ها در ادامه ذکر شده است. هر بار یکی از این بلوک‌ها به تصادف انتخاب شده و تخصیص طبق آن ترتیب انجام خواهد گرفت. انجام این پروسه با نرم افزار و توسط مشاور آمار انجام خواهد گرفت لذا فرد مداخله کننده از نحوه تخصیص نفر بعدی بی‌اطلاع است.

با توجه به اینکه شرکت کننده در جریان این نیست که در گروه گواه قرار گرفته است و یا در گروه آزمایش و همچنین مداخله ای که دریافت می کند، مداخله اصلی(بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد کودک) است و یا مداخله خنثی(آموزش روانشناختی در مورد نیاز های رشدی) پش مداخله از جانب شرکت کننده کور محسوب می شود.

داده های حاصل از اجرای پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری پس از غیر قابل شناسایی کردن افراد قابل اشتراک گذاری است.

شروع دوره دسترسی یک سال پس از چاپ نتایج

برای دانشجویان و محققین شاغل در موسسات دانشگاهی و علمی در دسترس خواهد بود

در شرایطی که داده های فوق در مباحث علمی و پژوهشی به کارگرفته شوند ، محققان مجاز به استفاده از داده ها هستند

mahlamohamaddost@gmail.com

گرفتن نامه معرفی از دانشگاه یا موسسه ای که محقق در آن اشتغال دارد