اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر توجه آگاهی بر سرمایه‌های روان‌شناختی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده نوجوانان مبتلا به اهمال‌کاری تحصیلی

تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر توجه آگاهی بر سرمایه‌های روان‌شناختی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده نوجوانان مبتلا به اهمال‌کاری تحصیلی

یک کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل با گروه موازی و تصادفی‌شده بر روی ۳۰ نفر از دانش‌آموزان دوره اول متوسطه مبتلا به اهمال‌کاری تحصیلی، برای تصادفی‌سازی از روش تصادفی ساده استفاده شد.

این مطالعه در مدارس متوسطه‌ی اول شهر سمنان انجام می‌شود و شرکت‌کنندگان آن شامل دانش‌آموزان 12 تا 15 ساله دارای اهمال‌کاری تحصیلی هستند. دانش‌آموزان پس از غربالگری به‌صورت تصادفی به دو گروه تقسیم می‌شوند: گروه آزمایش که در جلسات شناخت‌درمانی مبتنی بر توجه‌آگاهی شرکت می‌کند و گروه کنترل که تنها از برنامه‌های آموزشی معمول مدرسه بهره‌مند می‌شود.

معیارهای ورود: دانش‌آموزان 12 تا 15 سال با نمره‌ی بالا در آزمون اهمال‌کاری تحصیلی، دارای رضایت‌نامه‌ی والدین، و توانایی حضور منظم در جلسات مداخله. معیارهای عدم ورود: داشتن اختلالات روان‌شناختی شدید نیازمند درمان تخصصی، سابقه دریافت درمان‌های مشابه طی ۶ ماه گذشته و وجود ناتوانی جسمی یا ذهنی مؤثر بر مشارکت.

در این پژوهش، گروه آزمایش طی یک ماه در ۸ جلسه‌ی ۹۰ دقیقه‌ای شناخت‌درمانی مبتنی بر توجه‌آگاهی شرکت می‌کند. محتوای جلسات شامل آگاهی از لحظه‌ی اکنون، اصلاح افکار ناکارآمد، تقویت پذیرش و توانمندی‌های روان‌شناختی و بهبود حمایت اجتماعی است. گروه کنترل فقط برنامه‌های معمول مرکز را دریافت می‌کند و مداخله‌ای مرتبط دریافت نمی‌نماید.

سرمایه‌های روان‌شناختی، حمایت اجتماعی ادراک‌شده

در این پژوهش، تصادفی‌سازی به روش تصادفی‌سازی ساده و با واحد تصادفی‌سازی فردی انجام می‌شود. به این صورت که برای تقسیم شرکت‌کنندگان به دو گروه مداخله و کنترل، ۳۰ کارت تهیه می‌شود که روی ۱۵ عدد از آن‌ها حرف «م» (نماد گروه مداخله) و روی ۱۵ کارت دیگر حرف «ک» (نماد گروه کنترل) نوشته شده است. سپس هر یک از شرکت‌کنندگان به‌صورت تصادفی یک کارت از داخل جعبه‌ای که این کارت‌ها در آن قرار دارد، انتخاب می‌کنند. بر اساس حرف درج‌شده روی کارت، فرد به یکی از دو گروه تخصیص می‌یابد. این روش تضمین می‌کند که شانس قرار گرفتن در هر گروه برای تمام شرکت‌کنندگان برابر بوده و فرآیند تخصیص به‌طور عادلانه و بدون سوگیری صورت گیرد.

در این مطالعه، داده‌ها و مستندات مطابق با اصول اخلاقی و ملاحظات محرمانگی به اشتراک گذاشته خواهند شد. داده‌های فردی شرکت‌کنندگان تنها پس از حذف اطلاعات هویتی و به‌صورت داده‌های ناشناس قابل انتشار خواهند بود. داده‌های اصلی شامل نتایج مربوط به متغیرهای پژوهش به‌صورت مجموعه داده‌های ساختاریافته و بدون اطلاعات شخصی در اختیار پژوهشگران واجد شرایط قرار خواهد گرفت. علاوه بر داده‌های کمی، مستندات روش‌شناختی پژوهش از جمله پروتکل مطالعه، روش‌های جمع‌آوری داده‌ها، دستورالعمل‌های اجرای مداخله و ابزارهای مورد استفاده نیز به اشتراک گذاشته خواهند شد.

دسترسی به داده‌ها و مستندات این پژوهش از یک ماه پس از انتشار نتایج نهایی امکان‌پذیر خواهد بود. این بازه زمانی به منظور اطمینان از تحلیل کامل داده‌ها و رعایت اصول اخلاقی در به اشتراک‌گذاری اطلاعات در نظر گرفته شده است.

داده‌ها و مستندات این پژوهش صرفاً برای پژوهشگران و متخصصان حوزه علمی مرتبط که در مؤسسات دانشگاهی، مراکز تحقیقاتی، و سازمان‌های علمی معتبر فعالیت دارند، در دسترس خواهد بود. درخواست‌های دسترسی از سوی محققان مستقل نیز در صورت ارائه طرح پژوهشی مرتبط و دریافت تأییدیه از کمیته اخلاق پژوهش قابل بررسی خواهد بود. دسترسی به داده‌ها برای افراد شاغل در صنعت تنها در صورت همکاری با مراکز دانشگاهی یا تحقیقاتی و رعایت اصول اخلاقی پژوهش امکان‌پذیر خواهد بود.

داده‌ها و مستندات این مطالعه صرفاً برای اهداف علمی و پژوهشی مرتبط با موضوع مطالعه قابل استفاده بوده و هرگونه استفاده تجاری یا تبلیغاتی ممنوع است. تحلیل‌های آماری و متاآنالیزها با رعایت اصول علمی و اخلاقی مجاز هستند. استفاده از داده‌ها باید به‌گونه‌ای باشد که هویت شرکت‌کنندگان قابل شناسایی نباشد. پژوهشگران متقاضی باید درخواست رسمی ارائه داده، تعهدنامه اخلاقی امضا کرده و تأییدیه کمیته اخلاق پژوهش را دریافت کنند. ارجاع به منبع اصلی الزامی بوده و اشتراک‌گذاری داده‌ها با اشخاص ثالث بدون مجوز رسمی ممنوع است.

در صورت نیاز به داده ها با ایمیل maryamalizadehhh1993@gmail.com مکاتبه شود.

بعد از دریافت درخواست و بررسی آن توسط پژوهشگر اصلی، داده ها همراه با یک تعهدنامه مبنی بر عدم انتشار داده بدون نام پژوهشگر اصلی طی حداکثر یک هفته برای تقاضا کننده ارسال می شود.