تأثیر ادغام مداخله روانی-آموزشی به کلاس های آمادگی برای زایمان توسط ماما بر میزان ترس، استرس، اضطراب بارداری و خودکارآمدی مادران

تعیین تأثیر ادغام مداخله روانی-آموزشی به کلاس های آمادگی برای زایمان توسط ماما بر میزان ترس، استرس، اضطراب بارداری و خودکارآمدی مادران

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه های موازی ،یک سویه کور ، تصادفی شده، بر روی 110مادر

 دو مركز جامع سلامت و پايگاه هاي بهداشت غرب و شرق اهواز دارای کلاس های آمادگی برای زایمان زیر نظر دانشگاه علوم پزشکی اهواز

شرایط ورود ملیت ایرانی -زبان فارسی سن بارداری20-24 هفته -بارداری تک قلو -حداقل سواد خواندن و نوشتن - گواهی معرفی به کلاس از فرد مراقبت کننده (ماما، پزشک ، متخصص زنان ) -رضایت شرکت در پژوهش شرایط عدم ورود عدم انجام مراقبت های دوران بارداری -ممنوعیت شرکت در کلاس از نظر متخصص زنان یا مامای مراقبت کننده -وجود ناهنجاری های واضح جنینی -سوء مصرف مواد و اعتیاد به مواد مخدر و داروهای روانگردان و محرک و نوشیدن مشروبات الکلی -ابتلا به بیماری های روانی یا روبرو شدن با حوادث ناگوار و استرس زا طی 6 ماه قبل از شروع مطالعه

در گروه کنترل، کلاس های آمادگی برای زایمان با محتوای فعلی وزارت بهداشت از 20 تا 37 هفته برگزار می-گردد. در گروه مداخله کلاس های آمادگی برای زایمان با محتوای ادغام مداخله روانی -آموزشی در تمامی جلسات توسط دو مامای آموزش دیده بر گزار می گردد.

ترس از زایمان، استرس در بارداری، اضطراب بارداری، نوع زایمان، رضایت از زایمان، آپگار دقیقه اول و پنجم نوزاد، خودکارآمدی زایمان

واحدهای پژوهش به شیوه ی تصادفی با استفاده از جدول اعداد تصادفی کامپیوتری به یکی از دو گروه کلاس های آمادگی برای زایمان با محتوای فعلی و کلاس های آمادگی برای زایمان با ادغام مداخله روانی-آموزشی توسط ماما تقسیم میگردند.

به دلیل ماهیت مداخله، شرکت کنندگان نمی توانند کور شوند. با این حال، کمک پژوهشگرانی که جمع‌آوری داده‌ها و تجزیه و تحلیل داده‌ها را انجام خواهند دادند، نسبت به تخصیص گروهی بی اطلاع خواهند بود و همچنین شرکت‌کنندگان این مطالعه نسبت به فرضیه‌های مطالعه کور خواهند شد و از تخصیص گروه خود به گروه مداخله و کنترل بی اطلاع خواهند بود.