طراحی برنامه آموزش والدین به‌منظور بهبود اکوپیشن بازی در کودکان با اختلال طیف اُتیسم و بررسی تاثیر آن بر مهارت‌های بازی کودکان و خودکارآمدی والدین

بررسی تاثیر برنامه آموزش والدین بر بهبود اکوپیشن بازی در کودکان با اختلال طیف اُتیسم و خودکارآمدی والدین

کارآزمایی بالینی دارای گروه کنترل، با گروه‌های موازی، یک سویه کور، تصادفی شده، روی 62 شرکت کننده. برای تصادفی سازی از روش تصادفی سازی لایه‌ای استفاده خواهد شد.

این مطالعه در شهر اصفهان انجام خواهد شد. پس از نمونه‌گیری و انجام ارزیابی مقدماتی، نمونه‌ها بصورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم می‌شوند. برای گروه کنترل برنامه آموزش والدین بر اساس اصول کوچینگ عملکرد کاری طی 12 جلسه و توسط متخصص کاردرمانی دارای تجربه کافی اجرا خواهد شد. گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نخواهد کرد. در این مطالعه، ارزیابی‌کننده پیامدها و تحلیل‌کننده داده‌های آماری نسبت به تخصیص شرکت کنندگان به گروه های مداخله و کنترل بی اطلاع خواهند بود.

معیارهای ورود: قرار داشتن کودک در دامنه سنی 3 تا 6 سال؛ دریافت تشخیص اختلال طیف اُتیسم توسط روانپزشک کودک؛ دریافت نمره 54 و بالاتر در مقیاس رتبه‌بندی اُتیسم گیلیام؛ قرار داشتن در سطح 1 یا 2 اختلال طیف اُتیسم؛ معیارهای عدم ورود: شرکت داشتن در برنامه درمانی فشرده دیگر؛ وجود مشکلات شدید رفتاری یا عاطفی در کودک؛ تشخیص اختلالات روانپزشکی در والدین؛ وجود مشکلات پزشکی شدید در کودک

گروه مداخله: گروه مداخله در این مطالعه والدین کودکان با اختلال طیف اُتیسم هستند که برنامه آموزش والدین را دریافت خواهند کرد. این برنامه بر اساس کوچینگ عملکرد کاری تدوین شده و به مدت 12 جلسه برگزار خواهد شد. گروه کنترل: گروه کنترل در این مطالعه والدین کودکان با اختلال طیف اُتیسم هستند که مداخله‌ای را دریافت نخواهند کرد.

مهارت‌های بازی خودکارامدی والدین

در این مطالعه از روش تصادفی‌سازی لایه‌ای (stratified randomization) استفاده می‌شود و شرکت‌کنندگان بر اساس سطح بازی کودک به زیرگروه‌های مختلف تقسیم می‌شوند. درون هر زیرگروه، با استفاده از روش تصادفی‌سازی بلوکی با بلوک‌های 4 نفره اطمینان حاصل می‌شود که نمایندگی برابری از شرکت‌کنندگان در هر گروه درمانی وجود داشته باشد، و ناهم‌ترازی‌ها در طول زمان به حداقل برسد. این ترکیب از تصادفی‌سازی لایه‌ای و بلوکی با استفاده از نرم‌افزار R انجام می‌شود که دقت را افزایش داده و خطای انسانی را کاهش می‌دهد. نرم‌افزار بلوک‌های مناسب را تعیین کرده و نمونه‌ها را تخصیص می‌دهد، که این اطمینان را حاصل می‌کند که فرآیند تخصیص واقعاً تصادفی باشد.

در این مطالعه، هم ارزیابی‌کننده پیامدها و هم تحلیل‌کننده داده‌های آماری نسبت به تخصیص شرکت کنندگان به گروه های مداخله و کنترل بی اطلاع خواهند بود. برای اطمینان از کورسازی مناسب، شناسه‌هایی بدون اطلاعات خاصی در مورد گروه‌ها به هر شرکت‌کننده اختصاص داده می‌شود. همچنین، هرگونه نشانه یا علامت مرتبط با گروه تخصیصی در داده‌ها و موادی که به ارزیابی‌کننده ارائه می‌شود، حذف می‌شود. تحلیل‌کننده آماری نیز تنها با دو گروه ("گروه 1" و "گروه 2") مواجه می‌شود، بدون آنکه بداند کدام یک مربوط به گروه مداخله و کدام یک به گروه کنترل است. تا زمان اتمام تحلیل‌های آماری و قبل از ارائه نتایج، هویت واقعی گروه‌ها فاش نخواهد شد. این کورسازی به منظور جلوگیری از هرگونه پیش‌داوری یا تأثیر غیرمستقیم در فرآیند ارزیابی و تحلیل انجام می‌شود.

IDP: پس از نانشناس کردن شرکت کنندگان، داده ها را در یک مقاله به اشتراک می‌گذاریم. در این مقاله تأثیر برنامه آموزشی والدین بر بهبود اکوپیشن بازی در کودکان با اختلال طیف اتیسم و خودکارآمدی والدین مورد بحث قرار خواهد گرفت. همبستگی یافته های مطالعه با اطلاعات جمعیت شناختی مورد بررسی قرار گرفته و در دسترس عموم قرار خواهد گرفت. پروتکل مطالعه: پروتکل مطالعه در یک مقاله منتشر خواهد شد. فرم رضایت آگاهانه: در پروپوزال این مطالعه میتوان به جزییات فرم رضایتن آگاهانه دسترسی پیدا کرد. گزارش مطالعه کارازمایی بالینی: گزارش کارازمایی بالینی در یک مقاله تحقیقاتی منتشر خواهیم شد.

دسترسی به داده‌‌ها از یک ماه پس از انتشار نتایج امکان پذیر خواهد بود.

پس از انتشار نتایج، در دسترس پژوهشگران قرار خواهد گرفت.

دسترسی بستگی به مجله ای دارد که نتایج مطالعه را در آن منتشر خواهیم کرد.

برای دریافت هرگونه اطلاعات مرتبط با ایمیل jamshidian.ot@gmail.com تماس بگیرید.

ما نمی توانیم داده‌ها را قبل از انتشار آن افشا کنیم. لطفا تا زمان انتشار نتایج شکیبا باشید.