اثر بخشی برنامه آموزشی بر دانش و عملکرد مراقبتی والدین کودکان دارای کولوستومی

تعیین اثربخشی برنامه آموزشی بر دانش و عملکرد مراقبتی والدین کودکان دارای کولوستومی

نمونه گیری با روش غیر احتمالی متوالی انجام خواهد شد. دارای گروه کنترل، با گروه های موازی ، نمونه ها به صورت تصادفی به روش جایگشتی تصادفی شده به دو گروه آزمون (N=39) و کنترل (N=39) تقسیم خواهند شد.

نمونه پژوهش شامل 78 شیرخوار یک ماه تا 2 سال دارای کولوستومی می باشد. محیط پژوهش بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز می باشد. گروه آزمون (39 نفر)، مداخله آموزشی به صورت ترکیبی (چهره به چهره و نمایش فیلم آموزشی مورد تایید پزشک و ارائه پمفلت) توسط پژوهشگر در طی 10 جلسه 45 دقیقه ای (هفته ای یک جلسه) اجرا خواهد شد. برای گروه کنترل هیچ مداخله آموزشی انجام نخواهد شد.

1- دارا بودن کودک دارای کولوستومی 2- سن کودک بین 1 ماه تا 2 سال 3- نداشتن سابقه ابتلا به بیماری زمینه ای کنترل نشده 4- والدین توانایی دریافت آموزش را داشته باشند ( حداقل سطح سواد ابتدایی ) 5- عدم سابقه شرکت والدین در کلاس آموزشی قبلی شرایط عدم ورود: 1- کودکان زیر 1 ماه و بالای 2 سال 2- عدم تسلط به زبان فارسی

برای گروه آزمون، مداخله آموزشی به صورت ترکیبی ( چهره به چهره و نمایش فیلم آموزشی مورد تایید پزشک و ارائه پمفلت ) توسط پژوهشگر در طی 10 جلسه 45 دقیقه ای ( هفته ای یک جلسه ) اجرا خواهد شد. برای گروه کنترل هیچ مداخله آموزشی انجام نخواهد شد.

عملکرد مراقبتی کولوستومی

نمونه ها ابتدا بر اساس معیار ورود به مطالعه از بین جامعه پژوهش انتخاب گردید. تخصیص تصادفی نمونه پژوهش به دو گروه آزمون و کنترل بر اساس بلوکهای جایگشتی چهارتایی ( با استفاده از جدول مربوط به بلوکهای جایگشتی تصادفی، از بیست گروه چهارتایی ) انجام خواهند شد. در این روش تعداد افراد اختصاص داده شده به هر یک از گروه ها تقریبا مساوی می باشند و بلوکهایی بر اساس متغیرهای مدنظر تشکیل شده و درون هر بلوک نیمی از افراد آزمون و نیمی به عنوان کنترل لحاظ می شوند. هدف اصلی توازن تعداد شرکت کننده ها در هر یک از گروه ها می باشد.